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在进行健康教育时，首先让吸烟者了解吸烟对健康的危害、戒烟的益处，属于下列哪种模式
A.感知健康行为理论
B.自我效能理论
C.健康信念模式
D.行为改变的阶段理论
E.知信行模式
B.自我效能理论
C.健康信念模式
D.行为改变的阶段理论
E.知信行模式
参考答案
参考解析
解析：知信行模式认为卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度则是行为改变的动力。只有当人们了解了有关的健康知识，建立起积极、正确的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为，改变危害健康的行为。故选E。
更多 “在进行健康教育时，首先让吸烟者了解吸烟对健康的危害、戒烟的益处，属于下列哪种模式A.感知健康行为理论 B.自我效能理论 C.健康信念模式 D.行为改变的阶段理论 E.知信行模式” 相关考题
考题
根据健康信念模式(HBM)，在促进吸烟者的戒烟行为时，首先应当A．让吸烟者对吸烟行为的后果感到害怕B．让吸烟者坚信戒烟会有利于自己的健康C．让吸烟者清楚地认识到戒烟过程中可能出现的困难D．使吸烟者对戒烟行为充满信心E．让吸烟者了解戒烟的经济利益
考题
某运输公司男性员工居多，吸烟率达60%,为帮助员工戒烟,公司引入健康管理师为员工开展针对烟草使用的健康教育、戒烟干预等。不属于针对群体的烟草干预措施是（）。A.五日戒烟法
B.对吸烟员工发放戒烟产品
C.在公司内建立吸烟监测系统
D.限制吸烟和劝阻别人戒烟
E.加强健康教育普及烟草危害知识
考题
为改变一个人的吸烟行为，使其戒烟，首先使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处，掌握如何戒烟的方法，从而使戒烟者形成吸烟危害健康的信念，产生自觉、自愿戒烟的积极态度，最终产生戒烟的行为，此过程称为（ ）。A.健康信念模式
B.知信行模式
C.自然发展模式
D.社会心理模式
E.有效性认识模式
考题
患者男，51岁。吸烟史30年。运用“知信行模式”解释改变其吸烟行为中，属于“动力因素”的是（ ）。A.了解吸烟的危害
B.强调戒烟的益处
C.掌握如何戒烟的方法
D.形成吸烟危害身体健康的信念
E.形成戒烟的行为
考题
根据知信行模式，为改变一个人的吸烟行为，使其戒烟，首先要使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处，这属于（）A、通过学习，获得相关的健康知识和技能B、形成健康的信念和态度C、促成健康行为的产生D、对行为有效性的认识E、自我效能
考题
社区护士小张在对一位冠心病患者进行戒烟的健康教育，这位冠心病患者已经吸烟几十年，根据知信行模式，护士小张在改变患者吸烟行为的过程中，最先做的应该是（）A、使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处B、帮助患者掌握如何戒烟的方法C、告诉患者应当自愿戒烟D、制订戒烟的具体计划E、告知戒烟过程中会遇到的困难
考题
某社区3000名妇女，其中有100人吸烟，社区卫生服务中心通过各种传播媒介，进行吸烟危害健康，特别是危害儿童健康的教育，组织妇女开展吸烟危害健康的讨论，3个月以后，该社区妇女吸烟危害健康知识知晓率达到80%，有30名妇女戒烟，戒烟率达30%。从评价的角度，上述两个指标属于下列哪种评价指标（）。A、信念评价指标B、态度评价指标C、结局评价指标D、形成评价指标E、效应评价指标
考题
根据健康信念模式(HBM)，在促进吸烟者的戒烟行为时，首先应当（）A、让吸烟者对吸烟行为的后果感到害怕B、让吸烟者坚信戒烟会有利于自己的健康C、让吸烟者清楚地认识到戒烟过程中可能出现的困难D、使吸烟者对戒烟行为充满信心E、让吸烟者了解戒烟的经济利益
考题
某社区3000名妇女，其中有100人吸烟，社区卫生服务中心通过各种传播媒介，进行吸烟危害健康，特别是危害儿童健康的教育，组织妇女开展吸烟危害健康的讨论，3个月以后，该社区妇女吸烟危害健康知识知晓率达到80%，有30名妇女戒烟，戒烟率达30%。该社区对妇女的吸烟行为干预，医务人员的咨询指导属于哪种传播方式（）。A、大众传播B、群体传播C、人际传播D、小组传播E、社区传播
考题
在吸烟率较高的中学开展预防吸烟的健康教育干预活动，最有效的控烟健康教育干预方法是（）。A、对吸烟者进行行为矫正B、开展同伴教育C、开设健康教育课D、开设健康咨询门诊E、制定戒烟计划与制度
考题
单选题在吸烟率较高的中学开展预防吸烟的健康教育干预活动，最有效的控烟健康教育干预方法是（）。A
对吸烟者进行行为矫正B
开展同伴教育C
开设健康教育课D
开设健康咨询门诊E
制定戒烟计划与制度
考题
单选题以下有关吸烟与戒烟的说法，正确的是（）。A
尽管被动吸烟有害健康，但对被动吸烟者健康的损害并不大B
改吸低焦油含量的香烟能减少对吸烟者的危害C
戒烟者的决心需要通过宣传吸烟危害与戒烟的益处不断强化D
女性吸烟量往往少于男性，因此女性比男性更容易戒烟E
由于戒烟改变了人体吸烟状态下的生理平衡，因此反而会生病
考题
单选题在进行健康教育时，首先让吸烟者了解吸烟对健康的危害及戒烟的益处，属于下列哪种模式？（ ）A
感知健康行为理论B
自我效能理论C
健康信念模式D
行为改变的阶段理论E
知-信-行模式
考题
单选题社区护士小张在对一位冠心病患者进行戒烟的健康教育，这位冠心病患者已经吸烟几十年，根据知信行模式，护士小张在改变患者吸烟行为的过程中，最先做的应该是（）A
使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处B
帮助患者掌握如何戒烟的方法C
告诉患者应当自愿戒烟D
制订戒烟的具体计划E
告知戒烟过程中会遇到的困难
考题
单选题根据知信行模式，为改变一个人的吸烟行为，使其戒烟，首先要使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处，这属于（）A
通过学习，获得相关的健康知识和技能B
形成健康的信念和态度C
促成健康行为的产生D
对行为有效性的认识E
自我效能
考题
单选题一位吸烟者了解了吸烟对健康的危害、戒烟的益处后，开始戒烟并相信自己有能力戒烟。这属于健康相关行为改变理论的 ( )A
知信行模式B
健康信念模式C
行为改变的阶段理论D
以上均不对
考题
单选题运用“知信行模式”解释个体的戒烟行为，属于“动力因素”的是（）A
强调戒烟的益处B
说明吸烟的危害C
教授戒烟的方法D
形成吸烟危害健康的信念E
产生戒烟行为
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