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1、下列对朱熹的评价，不正确的是（）
A．他主张通过内心反省以求理
B．他是理学的集大成者
C．他主张“宇宙之间一理而已”
D．他注释的《四书》成为科举考试经典范本
参考答案和解析
他主张通过内心反省以求理
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考题
下列对美术教学评价存在的问题表述不正确的是（ ）。
A．评价目的、价值认识不明确
B．教师是评价的唯一主体，学生在评价过程中主体缺失
C．评价内容、形式过分单一
D．注意美术学习表现的评价
考题
根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价的描述不正确的是（ ）。A.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
B.教学评价的主体是多元的，可以是教师，也可以是学生
C.对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价
D.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价
考题
下列说法错误的是（）A、朱熹曾两次前来岳麓书院讲学。B、朱熹制定了岳麓书院历史上第一个正式的学规。C、朱熹是湖湘学派的创始人之一。D、岳麓书院讲堂被定名为“忠孝廉节”堂是因为这四个字是朱熹手书的。
考题
下列对定性评价的认识，不正确的一项是（）。A、定性评价是对评价资料作"质"的分析B、定性评价是相对于相对评价而言的C、定性评价用于对成果或产品的检验分析D、定性评价重视对过程和要素相互关系的动态分析
考题
“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。对“朱子高于孔子”喻意的最佳解释是（）A、朱熹建立了系统的心学理论B、朱熹继承和发展了儒家学说C、朱熹对儒家学说的贡献比孔子大D、朱熹的学说更科学
考题
朱熹说：“所谓理与气，此决是二物。但在物上看，则二物浑沦，不可分开；若在理上看，则虽未有物，而已有物之理。”据此回答下列下列各题。朱熹对“理”与“气”的论述反映了他对思维与存在关系的认识，在朱熹看来思维与存在关系是（）A、存在是本原，思维是派生B、思维是本原，存在是派生C、思维和存在没有同一性D、思维对存在具有能动作用
考题
下列对系统评价描述不正确的是（）。A、系统评价就是全面评定系统的价值B、系统评价问题是有5W1H等要素构成的问题复合体C、系统评价可以起到决策支持、行为解释、问题分析等方面的作用D、系统评价地点只是指评价对象所涉及的及其占有的空间
考题
下列对教学评价过程表述不正确的一项是（）A、评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计B、在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷C、在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理D、在评价反馈阶段把评价结果公之于众
考题
“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。下列对“朱子高于孔子”喻意的最佳解释是（）A、朱熹的学说比孔子更科学B、朱熹建立了系统的理论体系C、朱熹使儒学更具哲理性和思辨化D、朱熹对儒学的贡献比孔子大
考题
单选题居家护理评价不正确的评价方法是（）A
每次进行居家护理时的评价--随时评价B
每隔1半年对居家护理的病人进行一次全面评价--定期随访性评价C
每年要进行一次回顾性总结评价--年度总结性评价D
年度总结性评价是对病人身心的全面回顾与总结
考题
单选题下列对定性评价的认识，不正确的一项是（）。A
定性评价是对评价资料作质的分析B
定性评价是相对于相对评价而言的C
定性评价用于对成果或产品的检验分析D
定性评价重视对过程和要素相互关系的动态分析
考题
单选题下列对系统评价描述不正确的是（）。A
系统评价就是全面评定系统的价值B
系统评价问题是有5W1H等要素构成的问题复合体C
系统评价可以起到决策支持、行为解释、问题分析等方面的作用D
系统评价地点只是指评价对象所涉及的及其占有的空间
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