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组织行为学的分析层面包括：

A．个体层面

B．群体层面

C．组织层面

D．文化层面

参考答案和解析
个体层面;群体层面;组织层面
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考题 培训需求分析的层面包括()。A、组织层面B、技术层面C、作业层面D、个人层面
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考题 培训需求分析可以在以下层次进行()。A、个人层面B、社会层面C、作业层面D、组织层面
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考题 组织行为学的三种分析水平包括：()A、个体水平B、组织系统水平C、群体水平D、群体决策水平
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考题 对于打字员是否需要培训，我们可以通过打字考试的方式来分析，这是( )。A．组织层面分析B．任务层面分析C．个人培训需求分析D．岗位层面分析
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考题 组织行为学研究()三个层面的结果。A、组织、产业、事业部B、组织、事业部、部门C、部门、个体、群体D、群体、个体、组织
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考题 通过对组织的目标、资源、特质、环境等因素的分析，准确地找出组织存在的问题与问题产生的根源，以确定培训是否是解决这类问题的最有效的方法，这指的是（ ）。A.组织层面分析 B.任务层面分析 C.能力层面分析 D.员工个人培训需求分析
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考题 培训需求分析不包括()。A:组织层面分析 B:任务分析 C:员工个人培训需求分析 D:经费分析
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考题 培训需求循环评估模型分析的层面不包括 A、组织整体层面 B、部门团体层面 C、个人层面 D、作业层面
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考题 培训需求分析要从以下层面进行（）A组织层面分析B工作岗位层面分析C个人层面分析
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考题 通常可以从以下哪些层面分析组织变革的内部阻力（）A、政府层面B、组织层面C、社会层面D、群体层面E、个体层面
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考题 在做培训需求分析时，通过对组织的目标、资源、特质、环境等因素的分析，准确地找出组织存在的问题与问题产生的根源，以确定培训是否是解决这类问题的最有效的方法，这指的是（）。A、组织层面分析B、任务层面分析C、能力层面分析D、员工个人培训需求分析
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考题 静态层面的分析包括（）分析、（）分析、（）分析、（）分析、（）分析、（）分析。
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考题 FJA分析结果包括对组织层面的目标定位、绩效标准，工作层面的职能等级，和人员层面的（）A、能力确定B、培训内容C、任职资格D、心理分析
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考题 组织行为学的研究方法包括（）、（）、（）、（）
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考题 结合《组织行为学》所学知识分析影响个体工作绩效的因素。
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考题 理论联系实际分析管理者为什么要研究与学习组织行为学以及学习组织行为学对管理者的意义。
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考题 绩效管理培训需求分析以下哪些层次（）A、组织层次的需求分析B、人员层面的需求分析C、客户层面的需求分析D、工作层面的需求分析
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考题 培训效果评估的层次分析包括（）。A、反应层面B、观念层面C、学习层面D、行为层面E、效果层面
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考题 多选题组织行为学的三种分析水平包括：（）A个体水平B组织系统水平C群体水平D群体决策水平
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考题 单选题FJA分析结果包括对组织层面的目标定位、绩效标准，工作层面的职能等级，和人员层面的（）A 能力确定B 培训内容C 任职资格D 心理分析
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考题 填空题组织行为学的研究方法包括（）、（）、（）、（）
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考题 多选题绩效管理培训需求分析以下哪些层次（）A组织层次的需求分析B人员层面的需求分析C客户层面的需求分析D工作层面的需求分析
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考题 问答题结合《组织行为学》所学知识分析影响个体工作绩效的因素。
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考题 多选题通常可以从以下哪些层面分析组织变革的内部阻力（）A政府层面B组织层面C社会层面D群体层面E个体层面
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考题 多选题培训需求分析要从以下层面进行（）A组织层面分析B工作岗位层面分析C个人层面分析
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考题 问答题理论联系实际分析管理者为什么要研究与学习组织行为学以及学习组织行为学对管理者的意义。
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