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要求学生具有分析综合的能力，即对已有材料进行分析，通过分析过程总结出概念、原理、规律等，这属于
A．回忆提问
B．理解提问
C．综合提问
D．评价提问
参考答案和解析
综合提问
更多 “要求学生具有分析综合的能力，即对已有材料进行分析，通过分析过程总结出概念、原理、规律等，这属于A．回忆提问B．理解提问C．综合提问D．评价提问” 相关考题
考题
案例分析法是指针对特定案例进行讨论，寻求解决问题方案的方法，下列关于其特点的描述正确的是（ ）。A．案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力
B．案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序
C．案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析，从中总结出某些规律，即由案例引出理论
D．案例分析法揭示了人的行为的动因
E．教师的任务是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来?
考题
案例分析法是指针对特定案例进行讨论，寻求解决问题方案的方法，下列关于其特点的描述正确的有( )
A.案例分析法的目的是提高员工之间的沟通能力
B.案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序
C.案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析，从中总结出某些规律
D.案例分析法揭示了人的行为的动因
E.教师的任务就是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来
考题
案例分析法是指针对特定案例进行讨论， 寻求解决问题方案的方法， 下列关于其特点的描述正确的是（ ） 。A 、 案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力
B 、 案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序
C 、 案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析， 从中总结出某些规律， 即由案例引出理论
D 、 案例分析法揭示了人的行为的动因
E 、 教师的任务是引导学生以思考、 讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来
考题
下列关于案例分析法特点的描述正确的有（ ）。
A.案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力
B.案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序
C.案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析，从中总结出某些规律，即由案例引出理论
D.案例分析法揭示了人的行为的动因
E.教师的任务就是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来
考题
通过对事件统计指标数据进行总结分类和综合统计，从各种变化的影响中找出事件发生的规律性，通常包括事件时间规律分析、事件地点规律分析、（）分析、事件原因规律分析等类型。A、事件管理规律B、事件人员规律C、事件变化规律D、事件因果规律
考题
关于经营分析和传统财务分析的说法不正确的是（）。A、经营分析主要是投资者，债权人等外部利益相关者B、在内容方面，传统财务分析通过营运能力，偿债能力和盈利能力等进行分析C、在内容方面，经营分析通过营运能力，偿债能力和盈利能力等进行分析D、传统财务分析是以战略分析为前提，强调与战略相对接
考题
从经济学投入与产出模型来讲，员工的能力是投入，员工业绩是工作产出，通过结果分析产生原因，也是符合分析问题的普遍规律的。其流程是：业绩指标结果分析——业绩差距——能力分析（是能力还是其他原因），若分析的结果是能力的原因，则企业需要（）A、帮助员工进行本期与上期能力对比分析B、进行业绩环境分析C、直接对员工提出增加业绩的要求D、要求对员工的绩效工资进行相应的增减
考题
从经济学投入与产生模型来讲，员工的能力是投入，员工的业绩是工作产生，通过结果分析产生原因，也是符合分析问题的普遍规律的。其流程是：业绩指标结果分析---业绩差距----能力分析（是能力还是其他原因），若分析的结果是能力的原因，则企业需要（）A、帮助员工进行本期与上期能力对比分析B、进行业绩环境分析C、直接对员工提出增加业绩的要求D、要求对员工的绩效工资进行相应的增减
考题
单选题通过对事件统计指标数据进行总结分类和综合统计，从各种变化的影响中找出事件发生的规律性，通常包括事件时间规律分析、事件地点规律分析、（）分析、事件原因规律分析等类型。A
事件管理规律B
事件人员规律C
事件变化规律D
事件因果规律
考题
单选题教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念，做出概念图用以分析教学内容。这属于生物教师备课的哪一环节？（）A
分析学生B
分析教材内容C
选择教学策略D
选择课程资源
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