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幼儿手工从造型物的空间占有形态分类，可以分为平面类和立体类

参考答案和解析
平面手工;立体手工
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考题 按花色冷盘造型的空间构成分类,花色冷盘可分为()。 A.平面造型B.半立体造型C.立体造型D.简单造型E.复杂造型
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考题 幼儿手工是指3至6、7岁幼儿运用一定的可操作的物质材料,通过()、()、()插、塑、粘贴、组合等造型手段,完成具有一定平面、立体或可活动的形象,反映和表达幼儿对客观世界认识和感受的造型艺术活动。 A.构思B.剪C.编D.折
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考题 厚纸制作可以帮助学前儿童通过制作认识纸从平面形态到立体几何形体的变化规律,同时,发展其空间知觉能力、联想能力、造型能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列选项中，不展于从基本形态对设计进行分类的是（ ）。 A.平面设计 B.产品设计 C.立体设计 D.空间设计
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考题 造型基础分为（）三大构成A、平面构成B、空间构成C、色彩构成D、立体构成
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考题 平面上的形根据形态可以分为三类，既（）、（）、（）。
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考题 服装立体构成是三维实体形态与空间形态的构成，配合现代新材料、新工艺、新款式，可以比平面构成更直观地表现人体着装状态，是较为理想的服装构成方式，它可以分为（）。A、外形立体构成B、人体形立体构成C、波浪型立体构成D、仿生型立体构成
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考题 立体构成的目的在于（）A、树立空间意识B、培养造型感觉C、启发设计思维D、培养对立体形态的创造能力和表现能力
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考题 手工折纸内容丰富，造型生动，立体感强，能培养婴幼儿的模仿能力和动手能力。
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考题 图案从形式上分为立体图案和平面图案两类
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考题 （）形态可以分为具象形态和抽象形态两种。A、立体B、抽象C、几何D、平面
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考题 布尔运算可以在（）和（）中应用。A、平面造型B、立体造型C、空间造型D、水平造型
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考题 在平面构成中，形态分为理念形态（抽象）和现实形态（具象）两类，下列不属于理念形态的是（）A、几何形B、人造型C、有机形D、偶然形
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考题 冷菜造型的分类按组成原料数目可分为（）。A、图案造型和绘画造型B、平面造型和立体造型C、简单造型和复杂造型D、单拼、多拼和什锦拼
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考题 冷菜的立体造型是一种在盘子的平面上塑造三维空间形象的方法，因此人们可以从任何一面欣赏。
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考题 下列关于冷菜造型说法错误的是（）。A、按逻辑次序的多层次分类就是以造型形象为核心，遵循“形象展示的形式→形象表现的方式→形象依据的题材”的逻辑次序的多层次的分类方法B、冷菜造型分类按形象构成可分为单拼、多拼和什锦拼C、冷菜造型分类按工艺难易繁简分为简单造型和复杂造型D、冷菜造型分类按空间构成分为平面造型和立体造型
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考题 按花色冷盘造型的空间构成分类，花色冷盘可分为（）。A、平面造型B、半立体造型C、立体造型D、简单造型E、复杂造型
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考题 冷菜造型按空间构成分为（）等两种。A、单层造型和多层造型B、单盘造型和多盘造型C、平面造型和立体造型D、凸造型和凹造型
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考题 平面景、立体景、（）是婚纱照场景从造型效果上的分类。
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考题 课堂教学情境布置的资源依据资源的形态分类，不包括（）。A、文字类B、平面与立体C、静态与动态D、硬件与软件
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考题 我们可以把平版分为单张平面印版和滚筒印版两类，是基于（）分类的。A、版基材料B、图文基础C、版基的结构形态D、空白基础
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考题 创意型美甲造型设计可分为：（）、立体设计、综合设计三类。A、抽象设计B、平面设计C、具象设计D、流线设计
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考题 构成袖子造型的基本形式结构，大体可以划分为两类，即（）类和（）类。
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考题 填空题平面景、立体景、（）是婚纱照场景从造型效果上的分类。
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考题 单选题根据学前儿童手丁制作的特点和幼儿园教师的指导特点，幼儿园的手工活动可以分为（）手工活动和平面手工活动。A 立体B 剪纸C 折纸
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考题 单选题根据选前儿童手工制作的特点和幼儿园教师的指导的特点，幼儿园的手工活动可以分为（）手工活动和平面手工活动。A 立体B 剪纸C 折纸
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考题 多选题布尔运算可以在（）和（）中应用。A平面造型B立体造型C空间造型D水平造型
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考题 单选题课堂教学情境布置的资源依据资源的形态分类，不包括（）。A 文字类B 平面与立体C 静态与动态D 硬件与软件
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