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我们可以通过对儿童的表情、动作、角色扮演、言语和所使用的材料的观察，判断儿童是否在游戏。

参考答案和解析
面部表情 面部表情
更多 “我们可以通过对儿童的表情、动作、角色扮演、言语和所使用的材料的观察，判断儿童是否在游戏。” 相关考题
考题 学前儿童通过角色扮演,运用想象和模仿,创造性地反映现实生活的游戏活动称为表演游戏。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 角色游戏是儿童根据故事、童话等的内容,通过动作、表情、语言、扮演角色等进行创造性表演的游戏。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 游戏材料的可见性对儿童使用游戏材料发生影响。儿童越能直接看到游戏材料,就会越多地去使用游戏材料。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 游戏准备包括：游戏时间、游戏地点、游戏材料和（）A游戏表情B游戏言语C经验准备D动作准备
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考题 游戏者可观察的外部因素有（）A、儿童的表情B、游戏的动作C、角色扮演D、语言
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考题 教师使用面部表情、动作提示和示范对幼儿游戏进行干预的方法属于言语干预。
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考题 儿童的游戏是一种外部可观察的行为，通过对儿童的（）、（）、（）、言语和所使用的材料的观察，我们可以判断儿童是否在游戏。
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考题 游戏活动的外显因素中，最引人注目的部分是（）A、表情B、动作C、角色扮演D、言语
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考题 儿童游戏中最引人注目的部分是（）A、表情B、动作C、角色扮演D、言语
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考题 （）是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，是幼儿期典型的游戏形式。
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考题 判断幼儿游戏的外部行为指标是（）。A、表情B、动作C、言语D、角色扮演E、材料
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考题 学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现社会生活的游戏是（）A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、有规则游戏
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考题 游戏的外部可观察的行为因素包括（）A、表情B、动作C、言语D、角色扮演E、材料
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考题 （）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。A、自然实验法B、教育心理实验法C、实验室试验法D、观察法
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考题 通过对儿童在游戏活动中的（）、（）、（）、（）等外线行为的观察，可以认识游戏的外部特征。
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考题 儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等来进行的游戏是（）。A、角色游戏B、结构游戏C、智力游戏D、表演游戏
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考题 判断题教师使用面部表情、动作提示和示范对幼儿游戏进行干预的方法属于言语干预。A 对B 错
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考题 单选题学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现社会生活的游戏是（）A 角色游戏B 表演游戏C 结构游戏D 有规则游戏
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考题 单选题儿童游戏中最引人注目的部分是（）A 表情B 动作C 角色扮演D 言语
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考题 单选题儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等来进行的游戏是（）。A 角色游戏B 结构游戏C 智力游戏D 表演游戏
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考题 单选题游戏准备包括：游戏时间、游戏地点、游戏材料和（）A 游戏表情B 游戏言语C 经验准备D 动作准备
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考题 填空题通过对儿童在游戏活动中的（）、（）、（）、（）等外线行为的观察，可以认识游戏的外部特征。
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考题 单选题儿童按照故事和童话的内容去分配角色、安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（）。A 规则游戏B 结构游戏C 角色游戏D 表演游戏
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考题 多选题判断幼儿游戏的外部行为指标是（）。A表情B动作C言语D角色扮演E材料
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考题 单选题（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。A 自然实验法B 教育心理实验法C 实验室试验法D 观察法
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考题 填空题儿童的游戏是一种外部可观察的行为，通过对儿童的（）、（）、（）、言语和所使用的材料的观察，我们可以判断儿童是否在游戏。
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考题 多选题游戏的外部可观察的行为因素包括（）A表情B动作C言语D角色扮演E材料
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考题 单选题游戏活动的外显因素中，最引人注目的部分是（）A 表情B 动作C 角色扮演D 言语
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