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17、学习了汉字以后,教师应该将汉字进行组词和组句讲解和练习,将汉字的音、形、义结合起来,使汉字变成有意义的词语,使用汉字进行交际是学习汉字的最终目的。


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考题 根据汉字国标码GB 2312.80的规定,将汉字分为常用汉字和次常用汉字两级。次常用汉字的排列次序是按A.偏旁部首B.汉语拼音字母C.笔画多少D.使用频率多少

考题 在计算机内部对汉字进行存储、处理和传输的汉字编码是______。A.汉字信息交换码B.汉字输入码C.汉字内码D.汉字字形码

考题 根据汉字国标GB 2312-1980的规定,将汉字分为常用汉字(一级)和非常用汉字(二级)两级汉字。一级常用汉字的排列是按( )。A.偏旁部首B.汉语拼音字母C.笔画多少D.使用频率多少

考题 在计算机内部对汉字进行存储、处理和传输的汉字代码是指______。A.汉字字形码B.汉字区位码C.汉字内码D.汉字交换码

考题 关于一个汉字从输入到输出处理过程正确的是(31)。A.首先用汉字的外码将汉字输入,其次用汉字的字形码存储并处理汉字,最后用汉字的内码将汉字输出B.首先用汉字的外码将汉字输入,其次用汉字的内码存储并处理汉字,最后用汉字的字形码将汉字输出C.首先用汉字的内码将汉字输入,其次用汉字的外码存储并处理汉字,最后用汉字的字形将汉字输出D.首先用汉字的字形码将汉字输入,其次用汉字的内码存储并处理汉字,最后用汉字的外码将汉字输出

考题 国标码规定了进行一般汉字信息处理时所有的7445个字符编码。其中非汉字图形字符和汉字的代码各为A.680个非汉字图形字符和6 765个汉字的代码B.682个非汉字图形字符和6763个汉字的代码C.6 763个非汉字图形字符和682个汉字的代码D.685个非汉字图形字符和6760个汉字的代码

考题 根据汉字国标码GB2312-80的规定,将汉字分为常用汉字(一级)和次常用汉字(二级)两级汉字。一级常用汉字按______排列。A、部首顺序B、笔划多少C、使用频率多少D、汉语拼音字母顺序

考题 中国书法与汉字密切相关,而汉字同其他文字一样,有形、音、义三要素。书写者总是为显“义”而构形,而并非为构“形”而构“形”,为书写而书写。现在的问题是,“书法”研究者仅着眼于书写者的构“形”和接受者的识“形”、观“形”,把书写者显“义”和接受者会“义”的目的丢掉了。这样,研究者尽管把汉字的“形”分析得头头是道,但抽掉了汉字的“文化”这一核心内容,便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。 下列哪一说法与作者的观点相符?A. 中国书法历来重视展示汉字的内涵 B. 书法研究应兼顾汉字的“形”与“义” C. 书法研究者应将汉字的“义”放在首位 D. 书法欣赏中存在得“义”忘“形”的倾向

考题 中国书法与汉字密切相关,而汉字同其他文字一样,有形、音、义三要素。书写者总是为显“义”而构形,而并非为构“形”而构“形”,为书写而书写。现在的问题是,“书法”研究者仅着眼书写者的构“形”和接受者的识“形”、观“形”,把书写者显“义”和接受者会“义”的目的丢掉了。这样,研究者尽管把汉字的“形”分析得头头是道,但抽掉了汉字“文化”核心内容,也便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。 下列说法与作者的观点相符的是:A. 中国书法历来重视展示汉字的内涵 B. 书法研究应兼顾汉字的“形”与“义” C. 书法研究者应将汉字的“义”放在首位 D. 书法欣赏中存在得“义”忘“形”的倾向

考题 汉字排检法是将汉字按照一定规则()的方法。在文献机构中主要使用的汉字排检法只有()()和()三种。

考题 为了建立汉字与键盘按键的对饮规则,将汉字用一组键盘按键表示,形成了()。A、汉字输入码B、汉字输出码C、汉字字形码D、汉字机内码

考题 接使用西文键盘输入汉字,进行处理,并显示打印汉字,要解决汉字的()、()和()三种不同用途的编码。

考题 国标GB2312-80将汉字分成()。A、简化汉字和繁体汉字两个等级B、常用汉字、次常用汉字和罕见汉字三个等级C、一级汉字、二级汉字和三级汉字共三个等级D、一级汉字和二级汉字共两个等级

考题 系统提供了汉字笔划动画,展示汉字的书写顺序,利于汉字的学习,“管理汉字笔划”功能可以调整汉字笔划顺序

考题 关于汉字外码(汉字输入码),下列说法不正确的是()A、汉字外码是用于将汉字输入到机器内所使用的编码;B、汉字外码不是0,1编码;C、汉字外码不一定是等长编码;D、汉字外码有拼音码、音型码、字型码和字模点阵码。

考题 汉字与汉语相适应,()正说明了这一点。A、汉字的字形反映了汉语音节结构特点B、汉字结构反映了汉语语素的特点C、汉字是意音文字,记录了汉语的音和义D、汉字表示音节,同汉语语素特点比较一致

考题 从现行汉字楷书字形角度对汉字进行分析,汉字的构件包括()和()。

考题 王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排,王老师需要亘独开一门汉字课,辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外,还有《现代汉语词典(第6版)和一本专门介绍汉字二识的专著。初级汉语教材中的汉字一般都很常用,但有的笔画简单,有的笔画比较复杂,学生对写汉字普遍有畏难情绪。对此,王老师最应该引导学生做什么?()A、读写所有汉字B、只学习简单的汉字C、先学独体字,再学其他汉字D、读写简单的汉字,认读复杂的汉字

考题 单选题汉字的形体与之所表示的读音、意义之间的关系是(  )。A 汉字是形、音、义兼备,不可分割的统一体。B 汉字以其特定的形体记录汉语的词,因而就代表了所记词的音、义。C 汉字的表意性确定了它是形义结合体,而读音则是由所记之词决定的。D 汉字的形体是某种读音的代表符号,并不能体现意义。

考题 单选题汉字与汉语相适应,()正说明了这一点。A 汉字的字形反映了汉语音节结构特点B 汉字结构反映了汉语语素的特点C 汉字是意音文字,记录了汉语的音和义D 汉字表示音节,同汉语语素特点比较一致

考题 单选题(2014真题)关于汉字的说法,错误的是( )。A 汉字是形、音、义的结合体B 笔画是构成汉字的各种点和线C 现行汉字的构造单位有两级:一是笔画,二是部首D 部首大都具有表示义类的作用

考题 单选题国标GB2312-80将汉字分成()。A 简化汉字和繁体汉字两个等级B 常用汉字、次常用汉字和罕见汉字三个等级C 一级汉字、二级汉字和三级汉字共三个等级D 一级汉字和二级汉字共两个等级

考题 填空题汉字排检法是将汉字按照一定规则()的方法。在文献机构中主要使用的汉字排检法只有()()和()三种。

考题 单选题为了建立汉字与键盘按键的对饮规则,将汉字用一组键盘按键表示,形成了()。A 汉字输入码B 汉字输出码C 汉字字形码D 汉字机内码

考题 单选题关于汉字的说法,错误的是(  )。A 汉字是形、音、义的结合体B 笔画是构成汉字的各种点和线C 现行汉字的构造单位有两级:一是笔画,二是部首D 部首大都具有表示义类的作用

考题 单选题关于汉字的说法,错误的是(  )。[2011年真题]A 汉字是形、音、义的结合体B 象形字在汉字中占70%以上,而且有逐渐增多的趋势C “汉字表义”实质上指汉字表示什么语素D 汉字形体总体上朝着简单易写的方向演变

考题 填空题从现行汉字楷书字形角度对汉字进行分析,汉字的构件包括()和()。