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创作过程是调动、运用全部知识及生活积累，以及绘画的造型、技能的实践过程。
参考答案和解析
识过程
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感觉
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知觉
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记忆
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思维
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想象和言语
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感觉
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知觉
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记忆
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思维
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想象和言语
更多 “创作过程是调动、运用全部知识及生活积累，以及绘画的造型、技能的实践过程。” 相关考题
考题
教师自我美育的途径包括()。
A、思想修养、文化知识素养、艺术实践、生活积累B、B.理论素养、文化知识修养、艺术实践、生活积累C、理论素养、艺水实践、生活积累、美育活动的总结提D、文化素养、生活枳累、理论修养、美育活动的总结提高
考题
美术课程的总目标是按“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个维度设定的，运用各种工具，媒材进行创作，属于下列哪一项维度的目标（ ）。A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度和价值观
D.以上都是
考题
美术课程总目标的三个维度是指（ ）。
A．知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观
B．知识与技能、过程与方法、运用各种工具创作
C．过程与方法，情感、态度和价值观.艺术创新
D．知识与技能，情感、态度和价值观，艺术创新
考题
我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.知识与技能、理念与实践、理想信念与价值观
C.知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观
D.知识与技能、理解与运用、人生观与价值观
考题
教师自我美育的途径包括（）。A、思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累B、理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累C、理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高D、文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高
考题
艺术创作需要坚实的生活积累，正如王夫之所说：“身之所历，目之所见，是铁门坎。”这表明（）A、艺术创作必须是“身所历”“目所见”B、艺术创作来源于实践C、艺术创作是文艺创作所特有的D、艺术创作需要生活积累
考题
作为未来的幼儿教师，不仅自己要学好并掌握丰富的手工知识和技能，更重要的是，还能够将学习到的手工知识和操作技能运用到学前教育实践中去，能够引导幼儿使用多种材料，运用不同的造型手段，制作丰富的手工作品或玩具
考题
关二于知识、技能与能力之间的关系，说法错误的是（）。A、知识的发展是在掌握和运用能力、技能的过程中实现的B、能力在一定程度上决定着一个人在知识、技能的掌握上可能取得的成就C、知识是能力形成的理论基础D、技能是能力形成的实践基础
考题
单选题教师自我美育的途径包括（）。A
思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累B
理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累C
理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高D
文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高
考题
单选题关二于知识、技能与能力之间的关系，说法错误的是（）。A
知识的发展是在掌握和运用能力、技能的过程中实现的B
能力在一定程度上决定着一个人在知识、技能的掌握上可能取得的成就C
知识是能力形成的理论基础D
技能是能力形成的实践基础
考题
问答题结合教学实践，谈谈你对小班幼儿绘画创作过程的指导建议。
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