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本课程的教学模式采用线上线下混合式教学。


参考答案和解析
A
更多 “本课程的教学模式采用线上线下混合式教学。” 相关考题
考题 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式

考题 教学设计人员主导的协作模式是远程教育课程开发的组织模式之一,教学设计小组的工作是()。 A、负责课程的教学设计B、负责课程的教学内容和学术水平C、课程材料的学术内容作终审D、转化成多种媒体的课程材料

考题 ()是对各种教学法及其理论依据和机构所作的纲要式的描述A、教学模式B、课程模式C、教学理论D、课程理论

考题 在培训课程诸要素中,( )主要指教学程序的选择和教学资源的利用。A.课程内容B.教学策略C.教学模式D.课程教材

考题 知识中心课程理论的拥护者在教学形式上更倾向于选择()。A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式

考题 学习者中心课程理论的拥护者,在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教学模式 D.范例教学模式

考题 在培训课程诸要素中,下列哪项主要指教学程序的选择和教学资源的利用?( )A.教学策略 B.课程内容 C.教学模式 D.课程教材

考题 罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”,这种教学模式为()。A.非指导性教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式

考题 培训课程的要素组成包括()。A:课程目标与内容 B:课程教材与教学模式 C:教学策略与课程评价 D:教学组织与课程时间 E:培训教师和学员

考题 培训课程模块主要包括()A、课程内容设计 B、课程教材设计 C、教学模式设计 D、课程评估设计 E、教学活动设计

考题 下列属于课程设计的基本模式的是()。A、认知取向的教学设计模式B、目标取向的教学设计模式C、行为取向的教学设计模式D、人格取向的教学设计模式

考题 培训课程的基本要素包括()A、课程目标B、教学模式C、教学策略D、课程评价

考题 如果要通过心理健康教育活动课程培养学生的自信心,最好采用哪种模式?()A、技能操作类教学模式B、情感发展类教学模式C、问题解决类教学模式D、社会调研教学模式

考题 心理健康教育活动课程的教学模式主要有()A、情境──体验式教学模式B、“问题──体验──认知式”教学模式C、“体验——问题——认知式”教学模式D、自主型活动目标模式

考题 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。A、非指导性教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式

考题 课程实施计划的展开过程是()A、分析教学任务B、选择并确定教学模式C、安排课程表D、组织教学活动

考题 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。A、非指导教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式

考题 ()决定课程的设计方向和形式A、教学目标B、教学目的C、课程模式D、课程结构

考题 判断题教育信息技术的应用使线上线下结合混合教学模式成为趋势。A 对B 错

考题 多选题下列属于课程设计的基本模式的是()。A认知取向的教学设计模式B目标取向的教学设计模式C行为取向的教学设计模式D人格取向的教学设计模式

考题 单选题罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(  )。A 非指导性教学模式B 结构主义课程模式C 发展性教学模式D 最优化教学模式

考题 单选题()决定课程的设计方向和形式A 教学目标B 教学目的C 课程模式D 课程结构

考题 多选题培训课程的基本要素包括()A课程目标B教学模式C教学策略D课程评价

考题 单选题如果要通过心理健康教育活动课程培养学生的自信心,最好采用哪种模式?()A 技能操作类教学模式B 情感发展类教学模式C 问题解决类教学模式D 社会调研教学模式