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有研究者将大学生对“是否需要学习互助小组”的态度分成三个维度，分别是“需要、不需要和无所谓”。要探讨大学生对于学习互助小组的态度是否存在差异，可以采用的统计计分析方法是

A．t检验

B．F检验

C．拟合度检验

D．独立性检验

参考答案和解析
错
更多 “有研究者将大学生对“是否需要学习互助小组”的态度分成三个维度，分别是“需要、不需要和无所谓”。要探讨大学生对于学习互助小组的态度是否存在差异，可以采用的统计计分析方法是A．t检验B．F检验C．拟合度检验D．独立性检验” 相关考题
考题 如果您想要优化课程小组的分组情况,需要了解现在小组学习的情况以及大家对于现在小组构成的态度,可以采用以下哪种工具进行数据分析?() A、民主投票B、图画情境问卷C、社会关系图D、行为计数单
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考题 对于具备一定智商的大学生来讲,( )等非智力因素对学习更具有影响力。 A、情绪、意志B、学习兴趣C、性格D、态度
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考题 大学生的学习态度直接影响其学习行为和学习成绩。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列选项中关于教育小组说法错误的是（ ）。A．教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法B．教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式C．教育小组不重视成员之间的互助D．教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所
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考题 合作学习:学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。 A.合作学习B.自主学习C.研究性学习
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考题 学习小组是同学开展互助辅导的良好形式。同学可通过学习小组的相互帮助、相互讨论而获得的教学辅导，同时也是贯彻“以学为主”、“协同学习”的重要方面。( )
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考题 学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习是()。 A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.元认知学习
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考题 某研究考察大学生学习倦怠的现状及某一心理干预方法的作用。某研究者以《大学生学习倦怠》量表总分作为考察指标,将大学生分为高、中、低学习倦怠组,对高倦怠组进行一个月的心理干预,再用该量表进行测试，若要达到以下目的，给出合适的统计方案 (1)检验大学生学习倦怠水平在性别、专业(文、理科和其他)等人口学变量是否有统计学差异。 (2)检验不同年级（大一、大二、大三)在学习倦怠不同（高、中、低）的人数分布是否存在显著差异 (3)检验干预方法对高倦怠组的大学生的学习倦怠水平的影响是否有统计学意义
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考题 学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习是（ ）A.探究学习 B.合作学习 C.自主学习 D.主动学习
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考题 新课程倡导学习方式的变革，相对于“个体学习”而言的__________是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
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考题 一些大学生对学习生活中出现的问题和不足表现出一副无所谓的态度，这种无所谓实际是一种（）。A、自卑的心理B、拖延症的表现C、盲目乐观的心态D、不负责的态度
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考题 幼儿家庭学习活动的形式多种多样，主要包括合作学习、独立学习以及（）。A、集体学习B、互助学习C、小组学习D、个人学习
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考题 信息化环境下划分学习小组不需要考虑的因素有（）。A、信息化环境下的学习态度B、信息技术操作水平C、学习基础D、性别年龄E、学习风格F、身高体重
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考题 下列属于支持性小组的是（　）。A、高血压病友小组B、法律知识学习小组C、网络成瘾青少年小组D、大学生人际交往小组
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考题 下列选项中关于教育小组说法正确的是（）。A、教育小组不重视成员之间的互助B、教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式C、教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法D、教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所E、教育小组鼓励小组组员通过讨论与经验分享，互相学习，互相促进
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考题 下列选项中关于教育小组说法错误的是（　）。A、教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法B、教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式C、教育小组不重视成员之间的互助D、教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所
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考题 对于如何指导大学生有效学习，叙述不正确的是（）。A、端正学习态度B、正确选择放弃C、有效利用资源D、主动投入学习
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考题 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务， 有明确的责任分工的互助性学习。
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考题 学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习是（）。A、探究学习B、合作学习C、自主学习D、主动学习
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考题 学员学习动机和学习要求的差异性将直接表现在学习需要的强度差异以及学习态度的差异等。
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考题 多选题下列关于培训与开发效果学习评估的说法，正确的有()。A学习评估是最基本、最常用的评估方式B受训人员在参加培训与开发结束后，知识、技能或态度是否有了提高和改变，是学习评估的主要内容C学习包含知识、技能、态度三大类，需要采用不同的评估方法D学习评估是评估受训人员"学到了什么"E通常采用访谈、问卷调查等方法
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考题 单选题关于教育小组，下列说法不正确的是（　　）。A 教育小组促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法和解决方式B 教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法C 教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所D 教育小组不重视成员之间的互助
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考题 多选题下列选项中关于教育小组说法正确的是（）。A教育小组不重视成员之间的互助B教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式C教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法D教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所E教育小组鼓励小组组员通过讨论与经验分享，互相学习，互相促进
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考题 判断题学员学习动机和学习要求的差异性将直接表现在学习需要的强度差异以及学习态度的差异等。A 对B 错
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考题 单选题学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习是（）。A 探究学习B 合作学习C 自主学习D 主动学习
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考题 判断题教育活动中我们要重点关注幼儿是否知道答案，而不需要关注幼儿获得态度、情感、方法和能力的学习过程。A 对B 错
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考题 单选题一些大学生对学习生活中出现的问题和不足表现出一副无所谓的态度，这种无所谓实际是一种（）。A 自卑的心理B 拖延症的表现C 盲目乐观的心态D 不负责的态度
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