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3、教师语言属于

A．广义的语言

B．职业语言

C．生活语言

D．日常语言

参考答案和解析
广义的语言;职业语言
更多 “3、教师语言属于A．广义的语言B．职业语言C．生活语言D．日常语言” 相关考题
考题 教师教学主要是借助语言来进行的,教师授课用的主要语言是体态语言。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从应用效果上看,教师上课时眼盯天花板属于:_____ A、积极体态语言B、无意义体态语言C、消极体态语言D、眼语
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考题 以下()不属于特殊教育教师。 A、语言治疗师B、资源教师C、随班就读教师D、特校少先队辅导员
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考题 不属于教师语言表达范畴的有()：A、口头语言B、书面语言C、网络语言D、体态语言
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考题 对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价，属于教学行为评价的（　　）。A．教师的教姿教态 B．教师的教学能力 C．教师的评价语言 D．教师的驾驭课堂能力
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考题 教学中，教师的语言、仪态都属于旁枝末节，可以忽视。（）
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考题 学前儿童语言教育评价主要包括（）。A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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考题 教师语言的（），是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
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考题 教师语言的（）性是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
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考题 Java属于__（1）__，LISP属于__（2）__，PROLOG属于__（3）__。空白（3）处应选择（）A、命令式程序设计语言B、面向对象的程序设计语言C、函数式程序设计语言D、逻辑型程序设计语言
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考题 课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。A、教师要用学生的语言去讲授B、教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳C、教师要用学生能理解的语言去讲授D、教师能用超出学生现有理解水平的词汇
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考题 布置合适的教学环境、课程调整、嵌入式语言干预属于融合教育教师的（）
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考题 幼儿教师语言的（）性是指教师的语言应当充满情感的色彩。
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考题 学前儿童语言活动教育观强调（）A、儿童在活动中主动操作语言B、教师对幼儿语言操作活动的控制C、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握D、教师对儿童语言学习的直接示范作用
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考题 教师的教学语言就是指教师的口头语言。
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考题 下面哪一项不属于教师语占（）。A、口头语言B、书面语言C、体态语言D、网络语言
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考题 教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（）。A、日常术语B、专用语言C、教学术语D、教师术语
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考题 单选题下面属于教学准备能力（）A 教师的语言准备B 教师的课堂评价C 教学计划、教学总结、教具的准备D 教师科研能力
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考题 填空题教师语言的（）性是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
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考题 单选题课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。A 教师要用学生的语言去讲授B 教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳C 教师要用学生能理解的语言去讲授D 教师能用超出学生现有理解水平的词汇
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考题 单选题Java属于__（1）__，LISP属于__（2）__，PROLOG属于__（3）__。空白（3）处应选择（）A 命令式程序设计语言B 面向对象的程序设计语言C 函数式程序设计语言D 逻辑型程序设计语言
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考题 填空题教师通过口头语言，系统连贯地向学生传授知识的方法属于（）。
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考题 填空题教师语言的（），是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
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考题 单选题学前儿童语言的活动教育观强调（）A 儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握B 教师对幼儿语言操作活动的控制C 儿童在活动中主动操作语言D 教师对儿童语言学习的直接示范作用
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考题 单选题学前儿童语言教育评价主要包括（）两个方面。A 对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B 对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C 对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D 对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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考题 单选题学前儿童语言活动教育观强调（）A 儿童在活动中主动操作语言B 教师对幼儿语言操作活动的控制C 儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握D 教师对儿童语言学习的直接示范作用
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考题 单选题下面哪一项不属于教师语占（）。A 口头语言B 书面语言C 体态语言D 网络语言
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考题 填空题幼儿教师语言的（）性是指教师的语言应当充满情感的色彩。
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