网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

张老师认为班级氛围的建设非常重要,因为学生的同伴关系会影响学生的情绪,从而影响学生的学习。张老师的这个观点反映了哪种学习观?

A.人本主义学习观

B.行为主义学习观

C.建构主义学习观

D.认知主义学习观


参考答案和解析
学风一般
更多 “张老师认为班级氛围的建设非常重要,因为学生的同伴关系会影响学生的情绪,从而影响学生的学习。张老师的这个观点反映了哪种学习观?A.人本主义学习观B.行为主义学习观C.建构主义学习观D.认知主义学习观” 相关考题
考题 根据你所学的学习理论,你认为张老师的这个方法为什么没有效果?( )A.因为新的知识尚不能和学生已有的认知图式产生非人为的、必然的联系B.因为学生还不能建构相应的认知图式C.因为学生没有得到积极的强化D.因为练习量不够

考题 新学期伊始,学校决定让小张老师担任初一(1)班班主任。开学之初,小张老师决定选拔班干部,组建班委会。对学生们推荐的班干部人选,她认为或多或少都有这样那样的不足,如有的学生虽然组织能力强,但学习成绩不太好;有的学生人际关系好,但她认为这个学生有点顽皮。她反复研究了全班同学的资料,对每个学生的品德状况、学习成绩、组织能力、人际关系等方面进行了全面分析。没有同意学生们的推荐意见,自己选了几个心目中的好学生做班干部,指定了班长。但班级搞了几次活动之后,学生们对这几个班干部特别是班长有很多意见,后来索性不支持这几个班干部的工作了。小张老师意识到,自己选拔班干部的方法出现了问题。 小张老师应该如何做好这项工作( ) A.在班委会建立的初期,应该对班干部遇到的问题和困惑进行热心的指导 B.小张老师可在全面了解班级的基础上,组织学生采取民主选举的方法选拔班干部,尊重大多数学生的意愿,充分调动学生的参与意识 C.在指导班干部的过程中,要着重向他们进行服务意识和奉献精神的教育 D.小张老师在班级刚建立初期,采取了任命制的方式,是正确的

考题 在做经验交流时,张老师强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性,学习情境创设的重要性,并且他认为,备课时必须把握好学生的现有水平和在教师的帮助下可能达到的水平之间的差异。 依据学习理论相关知识,下列说法正确的是( )。 A.张老师受建构主义学习理论的影响 B.张老师受人本主义学习理论的影响 C.张老师受维果茨基的最近发展区理论的影响 D.张老师受班杜拉的观察学习理论的影响

考题 张老师新接任初二(1)班的班主任,近来很苦恼,起初他对学生和颜悦色,可他班上总有个别学生不听课,扰乱课堂秩序,提醒、批评都没有很大作用,于是他就安排这些学生坐最后一排。年级组长在开会的时候强调每个班级的期末平均成绩必须达到一定的分数,为此,张老师吃不香、睡不好,于是他把精力集中在优秀学生身上,希望他们能够为班级争光。学期结束了,张老师任教的班级学习成绩下滑,后排的学生也破罐子破摔……张老师开始板着脸说话,对学生不理不睬,人也变得消沉起来。 针对上述材料,以下说法正确的是( ) A.张老师的做法,导致了学生的成绩下降 B.张老师充分发挥了优秀学生的作用 C.年级组长设置的目标使张老师产生了压力 D.张老师对部分学生有歧视

考题 张老师主张运用马斯洛的需要层次理论培养和激发学生的学习动机,但王老师对此持不同意见。王老师反驳张老师观点的例子是()。A.对于食不果腹的孩子来说无法激发其求知欲 B.学生得到教师的尊重和爱护后容易产生学习热情 C.正在经受战乱的孩子仍然渴望学习知识 D.教师为学生创设良好的环境后学生的学习热情高昂

考题 案例: 《小扎染》属于义务教育“设计·应用”学习领域的学习内容,张老师是这样设计该堂课的:首先,引导学生欣赏民间扎染的传统工艺,使学生初步认识扎染及其特殊工艺;其次,张老师引导学生通过自主翻阅教材,找出传统扎染的发展历程;再次,张老师通过实地示范,以及提出有关扎染具体工艺的系列问题,组织学生分组讨论探究,从而总结出具体步骤;最后,同学们在张老师的引导下进行实际操作,尝试进行扎染的设计与制作,师生一起进行以学生自评为主的作品展示与评价,在融洽的课堂氛围中,顺利地结束了课程。 问题:案例中应用了哪些学习方法?其优点是什么?

考题 张老师根据自己班级的情况,为解决班级内部班干部的人际关系问题,建立和谐、融洽的班级氛围,自主开发了“和谐人际”的班级课程,这体现了教师()。 A.是教育教学的研究者 B.是课程的建设者和开发者 C.是学生学习的促进者 D.是社区型开放的教师

考题 张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享收获,并及时加以点评。 张老师做法( )。 A. 减轻了教师教学负担 B. 拓展了学生的学习资源 C. 加重了学生学习负担 D. 促进了教师专业发展

考题 张老师新接手一个班级,老师平等地对待每一位学生,不仅在学习上关心学生,还在生活上悉心照顾。张老师的做法体现了()。A.依法执教 B.爱岗敬业 C.热爱学生 D.廉洁从教

考题 班主任张老师决定,凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法()。 A、不利于学生品德养成 B、有利于班级管理创新 C、有利于激发学生学习 D、不利于学生平均发展

考题 张老师是一名小学语文老师,为锻炼学生的语言表达能力,在每堂课的前十分钟,张老师都会依次安排一位学生上台演讲。这说明张老师的教育( )。 A.面向全体学生 B.面向个别学生 C.让学生学会学习 D.打乱了正常授课秩序

考题 张老师在接手一个新班级的班主任工作以后,没有按照以往经验制定班级行为规范,而是利用很长一段时间,向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况,然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法(  )。A.不可行,张老师应立即规范班级学生行为 B.不可行,张老师可以按照以往经验来管理新班级 C.可行,了解学生是教师进行教育的前提 D.可行,体现了张老师尊重同事

考题 为解决班级内部班干部的人际关系问题,达到建立和谐融洽的班级氛围的目的,张老师根据自己班级的情况,自主开发了“和谐人际”的班级课程。这体现了张老师(  )。A.是教育教学的研究者 B.是课程的建设者和开发者 C.是学生学习的促进者 D.是社区型的开放教师

考题 班主任张老师决定,凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法(  )。A.不利于学生品德养成 B.有利于班级管理创新 C.有利于激发学生学习 D.不利于学生平均发展

考题 根据下面资料,作答题。 【资料】张老师新接任初二(一)班的班主任,近来很苦恼,起初他对学生和颜悦色,可他班上总有个别学生不听课,扰乱课堂秩序,提醒、批评都没有很大作用,于是他就安排这些学生坐最后一排,年级组长在开会的时候强调每个班级的期末平均成绩必须达到一定的分数,为此,张老师吃不香、睡不好。他于是把精力集中在优秀学生身上,希望他们能够为班级争光。学期结束了。张老师任教的班级学习成绩下滑,后排的学生也破罐子破摔……张老师开始板着脸说话,对学生不理不睬,人也变得消沉起来。 针对以上案例,以下说法正确的是()查看材料 A.张老师的做法,导致了学生的成绩下降 B.张老师产生了情感衰竭等职业倦怠表现 C.年级组长设置的目标使张老师产生了压力 D.张老师对部分学生有歧视 E.张老师充分发挥了优秀学生的作用

考题 职业院校教师心理素质对学生的影响包括()。A、对学生学习效果的影响B、影响学生人生观.价值观的形成C、影响学生积极.乐观情绪的建立D、影响学生健全人格的养成

考题 单选题教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居,并问学生是否想了解自己新居的情况及想知道哪些情况,然后让学生以小组为单位,运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后,学生以组为单位向张老师提问,并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于()。A 让学生了解老师的家庭情况B 培养学生的创新思维能力C 让学生形成竞争意识D 激发学生的学习兴趣

考题 单选题对于学习成绩一直都不好的李林,张老师从未放弃他,因为李林很有想象力,经常做出意想不到的小发明,张老师夸他是“小爱迪生”,并经常帮助他解决学习中的困难。这体现了张老师()。A 关心学生健康,维护学生权益B 激发学生创新精神,促进学生全面发展C 作风正派,廉洁奉公D 潜心钻研业务,勇于探索创新

考题 单选题张老师根据自己班级的情况,为解决班级内部班干部的人际关系问题,建立和谐融洽的班级氛围,自主开发了“和谐人际”的班级课程,这体现了教师()。A 是教育教学的研究者B 是课程的建设者和开发者C 是学生学习的促进者D 是社区型的开放教师

考题 单选题为解决班内幼儿不喜欢与他人交流的问题,建立和谐、融洽、活跃的班级氛围,张老师结合自己班幼儿的情况,自主开发了“活跃课堂”的班级课程。这体现了张老师是( )。A 教育教学的研究者B 课程的建设者和开发者C 学生学习的促进者D 社区型的开放教师

考题 多选题职业院校教师心理素质对学生的影响包括()。A对学生学习效果的影响B影响学生人生观.价值观的形成C影响学生积极.乐观情绪的建立D影响学生健全人格的养成

考题 单选题张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识的活动,引导学生在班上分享收获,并对学生的分享及时加以点评。张老师的做法( )A 减轻了教师的教学负担B 拓展了学生的学习资源C 加重了学生的学习负担D 促进了教师的专业发展

考题 单选题张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生分享收获,并及时加以点评。张老师的做法( )A 减轻了教师教学负担B 拓展了学生学习资源C 加重了学生学习负担D 促进了教师专业发展

考题 单选题张老师认为学生是“一张白纸 或“块蜡”,可以随意描绘或捏塑,学生的头脑是一个“容器”,可以任意填塞。张老师的这- 观点主要违背了学生观中的( )A 学生身心发展是具有规律的B 学生是学习的主体C 学生是责权主体D 学生与成人之间存在巨大差异

考题 单选题班主任张老师决定,凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法(  )。A 不利于学生品德的养成B 有利于班级管理创新C 有利于激发学生学习的热情D 不利于学生平均发展

考题 单选题张老师在接手一个新班级的班主任工作以后,没有按照以往的经验制定班级行为规范,而是利用很长一段时间,向上一任班主任、任课老师了解班级学生情况,然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法( )。A 不可行,张老师应立即规范班级学生行为B 不可行,张老师可以按照以往经验来管理新班级C 可行,了解学生是教师进行教育的前提D 可行,体现了张老师尊重同事

考题 单选题某初中的张老师认为学生是“一张白纸”或“一块蜡”,可以任人随意描绘或捏塑;学生的头脑是一个“容器”,可以任意进行填塞。张老师的这一观点主要违背了学生观中的()。A 学生身心发展是具有规律的B 学生是学习的主体C 学生是责权主体D 学生与成人之间存在巨大差异

考题 多选题(2015广西)张老师新接任初二(1)班的班主任,近来很苦恼。起初,他对学生和颜悦色,可他班上总有个别学生不听课,扰乱课堂秩序,提醒、批评都没有很大作用。于是,他安排这些学生坐教室的最后一排。年级组长要求学生的期末平均成绩必须达到一定的分数,为此,张老师吃不香、睡不好,于是把精力集中在优秀学生身上,希望他们能够为班级争光。学期结束时,张老师任教的班级学习成绩下滑,后排的学生也破罐子破摔。张老师开始板着脸说话,对学生不理不睬,人也变得消沉起来。(1)针对以上案例,以下说法正确的是()。A张老师的做法,导致了学生的成绩下降B张老师产生了情感衰竭等职业倦怠表现C年级组长设置的目标使张老师产生了压力D张老师对部分学生有歧视E张老师充分发挥了优秀学生的作用