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4、幼儿2~3岁开始出现语音意识,2岁前尚未产生对语音的意识,靠成人的言语强化来获得正确的发音。()
参考答案和解析
两到三
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考题
根据我国心理学工作者的研究,我国3—6岁幼儿语音的发展特点包括()。
A.幼儿发音的正确率与年龄的增长成正比B.幼儿期是能掌握母语全部语音的年龄C.幼儿对韵母的发音正确率高于声母,发音错误主要在辅音D.语音意识开始产生发展E.幼儿语音的发展与所处的社会环境和教育条件息息相关
考题
下列各项表述,( )不表现幼儿语音意识的产生。A.对自己和别人的发音感兴趣,并意识到自己发音弱B.能比较稳定地、正确地叫爸爸C.评价他人的发音,追求自己发音准确D.意识到同音字有不同意义
考题
下列各项表述,( )不表现幼儿语音意识的产生。A.对自己和别人的发音感兴趣,并意识到自己发音弱B.看见中年女性就叫“阿姨”C.评价他人的发音,追求自己发音准确D.意识到同音字有不同意义
考题
下列各项表述,()不表现幼儿语音意识的产生。A、对自己和别人的发音感兴趣,并意识到自己发音弱B、能比较稳定性地、正确地叫爸爸C、评价他人的发音,追求自己发音准确D、意识到同音字有不同意义
考题
单选题以下关于儿童语言发展的表述,正确的是()A
儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音B
儿童要掌握语音,必须先听懂语音,然后才能说出语音C
维果斯基将儿童的语言划分为自我中心言语和社会化言语两大类D
幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语
考题
单选题列描述幼儿语音发展特点错误的是()A
发音正确率随年龄增长而逐渐提高B
幼儿的辨音能力先于发音能力C
幼儿末期基本可以掌握民族语言的所有的语音D
语音发展的飞跃期是5-6岁
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