考题
以己度人的思想方法是指()
A、首因效应B、知觉防御C、晕轮效应D、投射
考题
生活中所谓的“爱屋及乌”“厌恶和尚，恨及袈裟”反映的知觉映象效应是()A. 晕轮效应B. 刻板印象C. 首因效应D. 近因效应
考题
晕轮效应是因被知觉对象的个别特质左右了判断，而投射作用是知觉者的主观特征支配了判断。但结果都一样，都会歪曲知觉。()
考题
晕轮效应是指由近因形成的新印象所产生的效果。()
考题
以自己的想法去猜测别人也有这种想法,这是()。
A.成见B.晕轮效应C.投射D.知觉的防御
考题
在社会知觉和归因层次上，可能会出现( )。A:刻板印象B:晕轮效应C:移情效应D:成见效应E:先入印象
考题
在社会知觉和归因层次中，( )是指人们对某类事物或人物所持有的共同的、固定的、笼统的看法和印象。A:刻板印象B:成见效应C:先入印象D:晕轮效应
考题
以己度人，认为自己身上有什么特点别人也会有。这属于（ ）。
A.晕轮效应
B.投射效应
C.社会刻板效应
D.近因效应
考题
常言道：“一俊遮百丑”，这是指知觉偏差中的（）A、投射B、晕轮效应C、首因效应D、刻板印象
考题
（）是指在知觉他人时，知觉者以为他人也具备了与自己相似的特性。A、首因效应B、晕轮效应C、刻板印象D、投射效应
考题
所谓（）是指，将群体进行分类，然后根据不同的类别来推断该类群体所具有的性格特点的一种情形。A、归因B、刻板印象C、晕轮效应D、选择性知觉
考题
用注意到的特征代表其整体的性质，这是（）。A、知觉防御B、近因效应C、定型效应D、晕轮效应
考题
将群体进行分类,然后根据不同的类别来推断该群体所具有的性格特点的情形是指（）A、沟通焦虑B、晕轮效应C、选择性知觉D、刻板印象
考题
晕轮效应是指人们在感知事物时形成的印象，受（）的强烈影响。A、第一印象B、最近印象C、最后印象D、以偏概全的片面知觉
考题
（）是指根据不完全的信息而做出的对被知觉对象的整体印象与评价。A、晕轮效应B、知觉定势C、知觉防御
考题
（）是指当假设（也许这种假设是错误的）某个人有某一行为特征时，将推断某人必然具有其他的行为特征的一种现象。A、归因B、刻板印象C、晕轮效应D、选择性知觉
考题
“老年人无法学会新技能”的观点体现了（）。A、归因B、刻板印象C、晕轮效应D、选择性知觉
考题
信息沟通过程中,接收者基于自己的需要、动机等理解信息的情形称为（）A、选择性知觉B、信息过滤C、晕轮效应
考题
多选题在社会知觉和归因层次上，可能会出现的影响人际交往的障碍性因素包括（）。A刻板印象B近因效应C成见效应D晕轮效应E情感效应
考题
单选题（）是指当假设（也许这种假设是错误的）某个人有某一行为特征时，将推断某人必然具有其他的行为特征的一种现象。A
归因B
刻板印象C
晕轮效应D
选择性知觉
考题
单选题根据个人的好恶得出对其他人的认知判断，再从这个判断推论出某人的其他品质的作法，属于下列那种知觉效应（ ）。A
首因效应B
近因效应C
晕轮效应D
知觉偏差E
刻板印象
考题
单选题常言道：“一俊遮百丑”，这是指知觉偏差中的（）A
投射B
晕轮效应C
首因效应D
刻板印象
考题
单选题将群体进行分类,然后根据不同的类别来推断该群体所具有的性格特点的情形是指（）A
沟通焦虑B
晕轮效应C
选择性知觉D
刻板印象
考题
单选题所谓（）是指，将群体进行分类，然后根据不同的类别来推断该类群体所具有的性格特点的一种情形。A
归因B
刻板印象C
晕轮效应D
选择性知觉
考题
多选题社会知觉中的偏差与效应是（）A首因效应B破窗效应C晕轮效应D刻板效应
考题
单选题“老年人无法学会新技能”的观点体现了（）。A
归因B
刻板印象C
晕轮效应D
选择性知觉
考题
单选题（）是指根据不完全的信息而做出的对被知觉对象的整体印象与评价。A
晕轮效应B
知觉定势C
知觉防御