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由各种偶然因素造成的个体差异,使得统计学研究具有实际意义。


参考答案和解析
不规则变动因素
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考题 下列有关偶然误差的叙述中不正确的是() A、偶然误差在分析中是不可避免的B、偶然误差正负误差出现的机会相等C、偶然误差具有单向性D、偶然误差由一些不确定的偶然因素造成

考题 下列描述不准确的是A、医学统计学应用概率论和数理统计B、医学统计学结合医学实际C、医学统计学研究资料或信息的收集D、医学统计学限于生物医学领域E、医学统计学帮助人们透过偶然把握规律

考题 由难以预料的某些偶然因素造成的误差,属于()。 A.系统误差B.偶然误差C.过失误差D.分析误差

考题 下列有关偶然误差的叙述是否有不正确的( )。A.偶然误差具有随机性;B.偶然误差的数值大小、正负出现的机会是均等的;C.偶然误差在分析中是不可避免的;D.偶然误差是由一些不确定的偶然因素造成的;E.以上叙述没有不正确的。

考题 关于合理子组原则的说法,正确的有( )。A.组内差异基本上只由偶然因素造成B.组内差异主要由异常因素造成C.组间差异只能由异常因素造成D.组间差异既由偶然因素也由异常因素造成E.应根据抽取数据的多少确定子组样本量

考题 合理子组原则包含的内容有( )。A.组内差异由异因(可查明因素)造成B.组间差异主要由异因造成C.组间差异由偶因(偶然因素)造成D.组内差异既由偶因也由异因造成

考题 合理子组原则包含的内容有( )。 A.组内差异由异因(可查明因素)造成 B.组间差异主要由异因造成 C.组间差异主要由偶因(偶然因素)造成 D.组内差异既由偶因也由异因造成

考题 A.由于样本含量太少造成 B.由个体差异造成 C.由于各种影响测量和读数的偶然因素造成 D.样本含量过大 E.由于仪器未校准,试剂未经校正等造成随机测量误差是

考题 A.由于样本含量太少造成 B.由个体差异造成 C.由于各种影响测量和读数的偶然因素造成 D.样本含量过大 E.由于仪器未校准,试剂未经校正等造成系统误差是

考题 哪些具有统计学意义的研究结果较无统计学意义的研究结果被报告和发表的可能性更大,由此造成的偏倚称为A.测量偏倚 B.信息偏倚 C.发表偏倚 D.选择偏倚 E.报告偏倚

考题 偶然误差也称随机误差。它是由某些难以控制、无法避免的偶然因素造成的

考题 偶然误差是由于某些偶然因素造成的误差,也称为可测误差。

考题 为什么遗传多样性的研究具有重要的理论和实际意义。

考题 某种因素与疾病两个事件都与另外一种因素有联系,由此导致两个事件间出现的统计学上的关联是()。A、偶然关联B、继发关联C、统计学关联D、直接因果关联

考题 事故的发生是由诸多危险和不利因素造成的,因此具有非常大的偶然性

考题 偶然误差是由某些难以控制的偶然因素所造成的,因此无规律可循。()

考题 下列有关偶然误差的叙述是否有不正确的()A、偶然误差具有随机性B、偶然误差的数值大小、正负出现的机会是均等的C、偶然误差在分析中是不可避免的D、偶然误差是由一些不确定的偶然因素造成的E、以上叙述没有正确的

考题 产品质量的异常波动是由()造成的。A、系统性因素B、不可避免因素C、偶然性因素

考题 哪些具有统计学意义的研究结果较无统计学意义的研究结果被报告和发表的可能性更大,由此造成的偏倚称为()A、报告偏倚B、测量偏倚C、发表偏倚D、选择偏倚E、信息偏倚

考题 教育科学研究具有社会科学研究的特性表现在()。A、具有很强的异质性B、易受人的因素影响C、偶然性和独特性D、目的性

考题 系统误差又称可测误差,是由测定过程中某些难以确定的偶然因素造成的误差。

考题 由两样本均数的差别推断两总体均数的差别,其差别有统计学意义是指()A、两样本均数的差别具有实际意义B、两总体均数的差别具有实际意义C、两样本和两总体均数的差别都具有实际意义D、有理由认为两样本均数有差别E、有理由认为两总体均数有差别

考题 苯妥英钠的药动学的特点:()A、药物浓度个体差异小B、药物浓度个体差异不存在C、药物浓度不受任何因素影响D、药物浓度受各种因素影响E、药物浓度个体差异大

考题 ()误差是由某些难以控制、无法避免的偶然因素造成的。A、环境B、操作C、随机D、可变

考题 问答题为什么遗传多样性的研究具有重要的理论和实际意义。

考题 单选题产品质量的异常波动是由()造成的。A 系统性因素B 不可避免因素C 偶然性因素

考题 单选题哪些具有统计学意义的研究结果较无统计学意义的研究结果被报告和发表的可能性更大,由此造成的偏倚称为()A 报告偏倚B 测量偏倚C 发表偏倚D 选择偏倚E 信息偏倚

考题 单选题下列哪项描述有误?(  )A 医学统计学应用概率论和数理统计B 医学统计学结合医学实际C 医学统计学研究资料或信息的收集D 医学统计学限于生物医学领域E 医学统计学帮助人们透过偶然把握规律