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28、「化整为零 - 李氏要素优化理论」学习的目的在于:打破神秘主义、学会从要素入手、找到解决问题的切入点。


参考答案和解析
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考题 教授心智技能或策略的主要目的是( )。A、使学生学会学习B、学会解决问题C、成为一个自主的、自我调控的有效的学习者D、获得很多知识

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考题 理论联系实际原则是指要以学习()为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。

考题 解析法的关键是要分析各要素的关系,找到最终解决问题所需要的表达式。

考题 多选题我国企业文化建设的切入点()。A从企业内部面临的主要矛盾入手B从总结企业的优良传统入手C从企业环境的重大变化入手D从组织结构的重大改组入手E从制度的重大创新入手

考题 填空题理论联系实际原则是指要以学习()为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。

考题 判断题学会共同生活是学习能力的要素之一A 对B 错

考题 判断题布鲁纳提出从发现中学习,其目的在于培养学生独立解决问题能力。A 对B 错

考题 判断题解析法的关键是要分析各要素的关系,找到最终解决问题所需要的表达式。A 对B 错

考题 单选题教学反思的出发点和归宿是()。A 课堂教学B 追求教学环节的最优化C 学会教学、学会学习D 探索研究和解决问题方式

考题 单选题教学反思的出发点和归宿是( )。A 学会学习,学会教学B 课堂教学C 探究和解决问题D 追求教学环节的最优化

考题 多选题教授心智技能或策略的主要目的是( )。A使学生学会学习B学会解决问题C成为一个自主的、自我调控的有效的学习者D获得很多知识

考题 填空题海氏职位评价体系中,讲工作要素分为:()、解决问题的能力、责任大小等三大类。

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