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恰当地表达爱的方式背后是尊重。
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考题
在马斯洛的需要层次理论中，五种需要类型由低到高的排列顺序是( )。A．生理-安全-自我实现-尊重-归属和爱B．生理-安全-归属和爱-尊重-自我实现C．安全-生理-尊重-归属和爱-自我实现D．生理-安全-尊重-自我实现-归属和爱
考题
不横刀夺爱，不在爱的名义下__________，把爱人放在光明之处，把自己放在光明之处。卡夫卡用的__________一生，表达自己对爱的尊重。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。A.放纵 颓废B.苟且 静寂C.放纵 绚烂D.苟且 孤寂
考题
马洛斯将人的基本需要分为5个层次，由低到高依次是A．生理、爱与归属、安全、尊重、自我实现B．生理、安全、爱与归属、尊重、自我实现C．巴安全、生理、爱与归属、尊重、自我实现D．安全、生理、尊重、爱与归属、自我实现E．生理、安全、尊重、爱与归属、自我实现
考题
根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序是
A.生理、安全、尊重、归属与爱、自我实现
B.生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现
C.生理、归属与爱、安全、尊重、自我实现
D.生理、归属与爱、尊重、安全、自我实现
考题
研究夫妻关系的专家华鲁士提出了家庭沟通的根本原则：感受到的爱必须用恰当的方式表达出来，让对方觉知到这种爱冷这个重要原则包括以下几个具体方面（）A、行动往往比讲活声音更大B、尽可能表达好的沟通，杜绝对立性的甚至贬损人的反应C、沟通黠要潦薄县体D、言辞要切合实际，合理而不夸张E、不要想当然地猜度对方的心思，应以语言表达来验证你的每一个假设
考题
在咨询中表达共情的方式有（），以尊重并且恭敬地态度表达自己与对方不同的观点，不做价值判断，尊重对方的选择。A、学会换位思考，以最大限度理解对方B、尊重对方的个性及能力C、接纳对方的信念和所做出的选择或决定D、善意理解对方的观点和行为
考题
单选题基于幼儿的理解水平，老师给幼儿解释“爱”的含义。下列最恰当的方式是（ ）。A
有感情地说：“爱是一种给予。”B
抱抱幼儿说：“爱是我要抱抱你。”C
启发幼儿说：“爱是种无私奉献。”D
温柔地说：“爱别人是一种幸福。”
考题
多选题在咨询中表达共情的方式有（），以尊重并且恭敬地态度表达自己与对方不同的观点，不做价值判断，尊重对方的选择。A学会换位思考，以最大限度理解对方B尊重对方的个性及能力C接纳对方的信念和所做出的选择或决定D善意理解对方的观点和行为
考题
单选题一个人心中有了爱，要选择恰当的方式表达出来，下列属于爱的表达方式的是（）A
张扬个性B
随意抱怨C
自我表露D
肆意任性
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