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【多选题】为了表情达意,有助于加深学生对知识的理解,使教学变得生动有趣,在手势的运用上,要做到如下几点:（)
A．适合
B．简练
C．自然并协调
D．多样
参考答案和解析
适合;简练;自然并协调;多样
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考题
学科课程的优势是什么?()
A.有助于传承人类文化遗产。B.有助于使学生在较短时间内获得较大量的系统的科学文化知识，提高教学效率。C.有助于使学生获得感性知识和直接经验。D.有助于组织教学活动，组织教学评价。
考题
布置课外作业的目的是（ ）。A．使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化
B．使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
C．复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
D．使学生掌握新知识
考题
下列关于阅读教学的说法正确的是（ ）。
①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行
②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量
④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解
⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练
A.②③
B.③④
C.②③④
D.①④⑤
考题
教学插图的使用有助于教学目标的达成。教师讲授《隆中对》时，为了让学生对当时群雄割据的时局有深入的理解，引入了下面的“三国鼎立形势图”。对于教师这样做的意图，下列说法不合适的是()。
A.使枯燥的文言文教学变得生动活泼、形式多样
B.使学生直观地了解刘备面临的形势发展前景
C.使学生深刻理解诸葛亮之对策属“天才预见”
D.使文言文中的历史人物传记教学尊重历史背景
考题
教学手势的基本教学功能是（）。A、指示教学信息或指示学生B、使教师体态活跃、生动，不至于僵化C、使教学状态活跃、生动，不显得呆板D、辅助表情、达意，指示教学信息或学生，以及一定的演示功能
考题
下列关于阅读教学的说法正确的是（）。 ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行 ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 ③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量 ④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解 ⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练A、②③B、③④C、②③④D、①④⑤
考题
布置课外作业的目的是（）。A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力C、复习已学过的教材；对已学过的知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识
考题
布置课外作业的目的是（）。A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C、使学生掌握新知识D、使学生对所学教材当堂理解，当堂消化
考题
学习《声声慢》，教师为了帮助学生提高朗读能力，播放了名家朗读音频。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。A、利用现代教学手段，给学生提供听觉形象，使教学过程情景化，增强教学效果B、分散学生学习注意力，不利于课堂有序进行C、音频播放有助于提高学生的朗读能力D、名家播放有助于对作品的理解，更能创设悲伤的意境
考题
单选题布置课外作业的目的是()。A
使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B
使学生对所学教材当堂理解、当堂消化C
复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深D
使学生掌握新知识
考题
单选题通过实验能够使学生（）。A
增强感性认识B
加深对理论知识的理解和记忆
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