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2、评价疾病负担的指标为()
A.伤残调整生命年(DALY)
B.减寿人年数(PYLL)
C.生命质量指数(PQLI)
D.无残疾期望寿命(LEFD)
参考答案和解析
调整病残生命年(DALY)
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考题
在中小学教育质量综合评价指标体系中。学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说,评价的关键指标是()。A.课业难度
B.潜能发展
C.学习时间
D.实践能力
考题
下列属于伤残调整生命年(DALY)的用途,除了A.找出某地区严重危害健康的疾病和主要卫生问题
B.通过干预前后DALY指标的比对,可评价某项措施是否得力
C.进行生命质量评价
D.进行全球疾病负担分析
E.比较几种措施的DALY效果,选择最佳的方案来控制重点疾病
考题
综合评价法的数学表达式为∑WiPi=W1P1+W2P2…+WiPi,其中,W1、W2…Wi表示各项评价指标的权重,P1、P2…Pi表示的是()。A:各评价指标的分数
B:各评价方案的价值
C:各评价方案的得分
D:各评价指标的序号
考题
关于伤残调整寿命年的描述正确的是()。A、包括因早死所致的寿命损失年B、将疾病负担的测量范围从单纯的健康损失扩大到经济负担C、包括伤残所致的健康寿命损失年D、是用于估计慢性病所致的健康和寿命损失的指标E、是慢性病疾病负担的测量指标之一
考题
下列属于伤残调整生命年(DALY)的用途,除了()A、找出某地区严重危害健康的疾病和主要卫生问题B、通过干预前后DALY指标的比对,可评价某项措施是否得力C、比较几种措施的DALY效果,选择最佳的方案来控制重点疾病D、进行全球疾病负担分析E、进行生命质量评价
考题
单选题下列属于伤残调整生命年(DALY)的用途,除了()A
找出某地区严重危害健康的疾病和主要卫生问题B
通过干预前后DALY指标的比对,可评价某项措施是否得力C
比较几种措施的DALY效果,选择最佳的方案来控制重点疾病D
进行全球疾病负担分析E
进行生命质量评价
考题
多选题在中小学教育素质质量综合评价指标体系中,学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说,评价的关键指标是( )A课业难度B潜能发展C学习时间D实践能力
考题
单选题评价疾病负担的指标为:()。A
生命质量指数(PQLI)B
美国社会卫生协会指标(ASHA)C
健康期望寿命(ALE)D
减寿人年数(PYLL)E
调整病残生命年(DALY)
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