考题
专门的语言教育内容一般蕴涵在()等形式的活动之中。
A、谈话活动B、讲述活动C、听说游戏D、文学活动
考题
专门的语言教育内容是实现语言教育目标的重要手段,是将教育目标转换成为幼儿语言发展的中间环节,也是语言教育活动设计和组织的主要依据。()
此题为判断题(对，错)。
考题
对幼儿进行语言教育的主要途径大体上分为()。
A.阅读活动B.游戏活动C.专门的语言教育活动D.渗透的语言教育活动
考题
在科学教育活动中的语言教育活动属于()。
A.讲述活动B.渗透的语言教育活动C.谈话活动D.专门的语言教育活动
考题
()是有计划、有目的地组织幼儿系统学习语言的过程。
A.游戏中的语言教育B.渗透的语言教育C.专门的语言教育D.日常生活中的语言教育
考题
幼儿园语言教育的方法和途径一般不包括()。
A. 专门的语言教育活动B. 日常生活和游戏中的语言交往C. 其他领域教育活动中的随机语言教育D. 自然界中学习
考题
学前儿童语言教育的途径主要有四个方面，其中( )是当前儿童获得语言经验的主要教育形式。A.日常语言教育活动
B.专门的语言教育活动
C.渗透到其他领域的语言教育活动
D.早期阅读的语言教育活动
考题
学前儿童语言教育的主要途径是（）A、努力创设丰富的语言环境B、在一日生活的各个环节中渗透语言教育C、在其他领域的教育活动中渗透语言教育D、专门的语言教育环境
考题
在幼儿园语言教育活动中，专门培养幼儿书面语言敏感性的活动是（）A、文学活动B、听说游戏活动C、讲述活动D、早期阅读活动
考题
有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是（）A、渗透的语言教育B、专门的语言教育C、游戏中的语言教育D、其他领域活动中的语言教育
考题
在音乐活动中的语言教育属于（）。A、专门的语言教育B、随机渗透的语言教育C、欣赏的语言教育D、表述的语言教育
考题
幼儿园谈话活动是一种（）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。A、有目的、无计划B、自发性C、有目的、有计划D、随机性
考题
在（）和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。A、一日生活的各个环节中B、专门的语言教育活动中C、家庭中D、体育活动中
考题
（）是有计划、有目的地组织幼儿系统学习语言的过程。A、渗透的语言教育B、专门的语言教育C、日常生活中的语言教育D、游戏中的语言教育
考题
对学前儿童进行语言教育大体有两种途径（）A、组织专门的语言教育活动B、在一日生活各个环节C、在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育D、早读课
考题
对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为（）A、专门的语言教育活动B、渗透的语言教育活动C、专门的与渗透的语言教育活动相结合D、游戏活动
考题
在科学教育活动中的语言教育活动属于（）。A、专门的语言教育活动B、渗透的语言教育活动C、谈话活动D、讲述活动
考题
多选题学前儿童语言教育内容可以分为（）两类结构。A专门的语言教育内容B渗透的语言教育内容C系统的语言教育内容D发展的语言教育内容
考题
单选题在幼儿园语言教育中，专门的语言教育内容包括（）。 ①谈话 ②讲述 ③文学作品学习活动 ④早期阅读A
①②③B
②③④C
①②④D
①②③④
考题
单选题在（）和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。A
一日生活的各个环节中B
专门的语言教育活动中C
家庭中D
体育活动中
考题
单选题学前儿童语言教育的主要途径是（）A
努力创设丰富的语言环境B
在一日生活的各个环节中渗透语言教育C
在其他领域的教育活动中渗透语言教育D
专门的语言教育环境
考题
多选题对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为（）A专门的语言教育活动B渗透的语言教育活动C专门的与渗透的语言教育活动相结合D游戏活动
考题
多选题渗透的语言教育发生的情景（）A日常生活中的语言交往B自由游戏中的语言交往C其他领域活动中的语言交往D专门的情景
考题
单选题有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是（）A
渗透的语言教育B
专门的语言教育C
游戏中的语言教育D
其他领域活动中的语言教育
考题
多选题对学前儿童进行语言教育大体有两种途径（）A组织专门的语言教育活动B在一日生活各个环节C在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育D早读课