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1~2岁儿童记忆的观察主要有（）

A．表情模仿能力

B．语词记忆能力

C．寻找物体的能力

D．延迟模仿能力

参考答案和解析
语词记忆能力;延迟模仿能力
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考题 地理教学过程中培养的智能,主要有()。 A.观察能力B.想象能力C.思维能力D.记忆能力E.空间能力
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考题 [多选题] 关于儿童的记忆策略，正确的说法包括（　　）。A.3岁的儿童已经能使用记忆策略 B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略 C.5 —8、9岁的儿童在成人的帮助下可以较好地使用记忆策略 D.10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略
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考题 小学儿童会出现9、6，b、d不分的现象，这与（）有关。A、感知B、思维C、记忆D、观察
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考题 （）记忆是儿童阶段儿童主要的记忆方式。
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考题 “头脑风暴法”主要有助于发展儿童的（）A、记忆力B、创造性思维C、个性D、注意力
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考题 学前儿童记忆占优势的是（）。A、无意记忆B、有意记忆C、语词记忆D、意义记忆
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考题 在学前儿童科学教育中，常用的观察方法主要有比较性观察和个别物体的观察等二种。
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考题 学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和（）。
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考题 儿童最先出现的记忆是（）A、运动记忆B、情绪情感的记忆C、形象记忆D、词语记忆
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考题 儿童最晚出现记忆的是（）A、形象记忆B、语词记忆C、情绪记忆D、运动记忆
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考题 餐饮服务人员在工作中应具有的能力主要有（）、（）、（）、（）、观察能力、记忆能力、自律能力、服从与协作能力。
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考题 （）的出现是儿童记忆发展质变的标志A、情绪记忆B、理解记忆C、意义记忆D、抽象记忆E、有意记忆
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考题 童年期儿童心理发展的主要特征是（）。A、观察B、注意C、记忆D、思维E、情感
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考题 儿童最早出现的记忆是（）。A、形象记忆B、运动记忆C、情绪记忆D、语词逻辑记忆
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考题 发展儿童的智力，主要是指发展儿童的（）。A、观察力B、思维力C、注意力D、想象力E、记忆力
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考题 儿童最晚出现的记忆是（　）A、情绪记忆B、词语记忆C、运动记忆D、形象记忆E、抽象记忆
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考题 关于儿童记忆的策略，正确的说法包括（）。A、3岁的儿童已经能使用记忆策略B、5岁以前的儿童很难使用记忆策略C、5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D、10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略
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考题 多选题发展儿童的智力，主要是指发展儿童的（）。A观察力B思维力C注意力D想象力E记忆力
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考题 判断题在学前儿童科学教育中，常用的观察方法主要有比较性观察和个别物体的观察等二种。A 对B 错
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考题 单选题头脑风暴法”主要有助于发展儿童的（）A 记忆力B 创造性思维C 个性D 注意力
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考题 填空题（）记忆是儿童阶段儿童主要的记忆方式。
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考题 问答题1－3岁儿童记忆发展的特点是什么？
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考题 多选题关于儿童记忆的策略，正确的说法包括（）。A3岁的儿童已经能使用记忆策略B5岁以前的儿童很难使用记忆策略C5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略
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考题 问答题1～3岁儿童记忆发展的特点是什么？
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考题 填空题学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和（）。
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考题 多选题童年期儿童心理发展的主要特征是（）。A观察B注意C记忆D思维E情感
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考题 单选题“头脑风暴法”主要有助于发展儿童的（）A 记忆力B 创造性思维C 个性D 注意力
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