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【判断题】马克思批判费尔巴哈理论,认为环境正是人来改变的,而教育者本人一定是受教育的。

A．Y.是

B．N.否

参考答案和解析
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考题 任何教育都是教育者在一定教育环境中借用一定的教育手段,通过一定的教育途径把教育内容传授给受教育者的活动,或对受教育者施加影响的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 德育过程结构的构成要素是（ ）A．教育者，受教育者B．教育者，受教育者，教育内容C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法D．教育者，受教育者，德育环境
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考题 德育过程的构成要素是（ ）。 A．教育者、受教育者 B．教育者、受教育者、教育内容 C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D．教育者、受教育者、德育环境
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考题 构成教育活动必不可少的基本要素是（ ）。A．教育者、受教育者、教育手段、教育内容B．教育者、受教育者、教育物资、教育内容C．教育者、受教育者、教育物质、教育手段D．教育者、受教育者、教育手段、教育环境
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考题 昆体良认为教育者应当尊重受教育者的个性差异和年龄差异。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 科学教育的目的在于帮助受教育者建立批判性思维、学会独立思考。
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考题 人的教育是指什么？（）A、遵循受教育者的身心发展潜能进行的教育B、周围环境对于受教育者所施加的有意识、有目的的指导作用C、周围环境对于受教育者的影响
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考题 通常认为，构成教育的三个基本要素是教育者、受教育者和（）A、教育内容B、教育媒介C、教育影响D、教育环境
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考题 （）认为，在劳动中，人发明了工具，制造出产品，创造了外部生活环境，同时也改变着自己，创造着自己。A、费尔巴哈B、马克思C、奥格本D、马尔萨斯
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考题 受教育者申诉制度的申诉人，主要包括（）A、其合法权益受到侵害的受教育者本人B、其合法权益受到侵害的受教育者本人所在学校C、其合法权益受到侵害的受教育者的监护人D、其合法权益受到侵害的受教育者本人的班主任
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考题 下列对马克思主义哲学的理论来源，说法正确的是（）A、马克思主义哲学吸取了黑格尔的唯物主义和费尔巴哈的辩证法的精华B、马克思主义哲学是对黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的批判继承C、马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的机械相加D、马克思主义哲学是对黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展
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考题 马克思主义民族平等思想认为私有制是造成民族剥削和压迫关系的制度根源，马恩曾在（）一文中提出“人对人的剥削一消灭，民族对民族的剥削就会随之消灭”。A、《1857-1858年经济学-哲学手稿》B、《关于费尔巴哈的提纲》C、《共产党宣言》D、《神圣家族，或对批判的批判所作的批判》
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考题 马克思认为，费尔巴哈的宗教批判并不是对宗教批判的任务的完成。
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考题 德育过程结构的构成要素是（）。A、教育者，受教育者B、教育者，受教育者，教育内容C、教育者，受教育者，德育内容，德育方法D、教育者，受教育者，德育环境
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考题 德育过程结构的构成要素有（）A、受教育者、教育者、教育环境、德育内容B、教育者、受教育者、德育内容、德育方法C、教育目标、教育环境、德育内容、德育方法D、受教育者、教育者、教育目标、德育内容
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考题 （）认为：管理是环境的函数，管理行为应随环境的改变而改变。A、信息市场理论B、权变理论C、成本收益理论D、目标设置理论
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考题 德育过程的构成要素包括（）。A、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、德育内容C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法D、教育者、受教育者、德育环境
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考题 组织行为修正是用（）来改变人的行为的过程。A、激励理论B、强化理论C、认知理论D、双因素理论
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考题 提出“按照美的规律来塑造物体”这一命题的是（）A、马克思：《关于费尔巴哈的提纲》B、马克思：《〈政治经济学批判〉导言》C、马克思：《剩余价值论》D、马克思：《1844年经济学哲学手稿》
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考题 多选题马克思指出：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质的力量来摧毁，但是理论一经掌握群众，也会变成物质的力量”，这说明（）A精神意识对物质具有依赖性B对客观世界的批判和改造必须依靠物质力量来实现C理论和精神可以通过群众转化为物质力量D人的意识不仅反映客观世界，并且通过实践改变和创造客观世界
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考题 单选题德育过程结构的构成要素有（）A 受教育者、教育者、教育环境、德育内容B 教育者、受教育者、德育内容、德育方法C 教育目标、教育环境、德育内容、德育方法D 受教育者、教育者、教育目标、德育内容
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考题 单选题（）认为：管理是环境的函数，管理行为应随环境的改变而改变。A 信息市场理论B 权变理论C 成本收益理论D 目标设置理论
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考题 判断题科学教育的目的在于帮助受教育者建立批判性思维、学会独立思考。A 对B 错
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考题 单选题组织行为修正是用（）来改变人的行为的过程。A 激励理论B 强化理论C 认知理论D 双因素理论
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考题 判断题马克思主义认为动物是通过单纯地改变自己来适应外部环境的变化，而人类则是通过自己的创造性劳动改造自然界，使自然界为人类服务，这是人同动物的本质区别。A 对B 错
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考题 判断题马克思认为，费尔巴哈的宗教批判并不是对宗教批判的任务的完成。A 对B 错
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考题 单选题提出“按照美的规律来塑造物体”这一命题的是（）A 马克思：《关于费尔巴哈的提纲》B 马克思：《〈政治经济学批判〉导言》C 马克思：《剩余价值论》D 马克思：《1844年经济学哲学手稿》
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考题 单选题（）认为，在劳动中，人发明了工具，制造出产品，创造了外部生活环境，同时也改变着自己，创造着自己。A 费尔巴哈B 马克思C 奥格本D 马尔萨斯
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