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（请给出正确答案）
随着年龄的增长，儿童（）欺负行为越来越多，（）欺负行为越来越少。
A．间接 直接
B．直接 间接
C．身体 言语
D．言语 身体
参考答案和解析
间接 直接
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考题
幼儿攻击性行为起因次数由多到少排列的顺序为()
A、挑衅欺负他人、保护自己的物品、获取他人的物品、报复还击B、报复还击、保护自己的物品、挑衅欺负他人、获取他人物品C、保护自己的物品、挑衅欺负他人、报复还击、获取他人物品D、获取他人物品、报复还击、保护自己物品、挑衅欺负他人
考题
欺负的“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是( )。A．欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应B．由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征C．由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的D．由欺负他人儿童的不良人格造成的
考题
欺负的“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是( )。A．由欺负他人儿童的不良人格造成的B．由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征C．由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的D．欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应
考题
“依恋”理论认为儿童的欺负行为是( )。A．由欺负他人儿童的不良人格造成的B．由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征C．欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应D．由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的
考题
校园欺凌是在学校内发生的儿童间的暴力、攻击行为，近年来，校园欺凌现象时常发生，作为一名学校社会工作者，针对校园欺凌现象应（ ）。A.联络学校各有关部门，制订特定的干预方案，推动校园文化建设
B.对欺负的原因、特点和后果进行评估与诊断，制订可行性的干预方案
C.对欺负者与受欺负者的家庭进行访视，评估家庭在欺负行为发生中的作用
D.推动成立包括学校、学生及家长在内的委员会，及时发现欺负行为并实施干预
E.开展社会教育，提高防范意识
考题
小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学，小强知道这样做不对，
但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，
需要进行基线测量。
下列测量方法中，正确的是( )。A: 观察小强目前是否欺负同学
B: 观察小强目前欺负同学的次数
C: 观察小强欺负同学行为的变化
D: 观察小强欺负同学行为是否消除
考题
学校社会工作者小王发现他所服务的小学里有高年级学生向低年级学生索要财物的现象。针对这一问题，小王制定了干预方案，其中属于针对学校进行的干预措施是（）A、纠正欺负者的攻击行为B、帮助学生家长改正错误的教养方式C、提升受欺负儿童的自信心和社交技能D、指导教师在班级内开展“反欺负行为”班会
考题
多选题下列关于儿童欺负行为的说法正确的是（ ）。A欺负行为是一种特殊形式的攻击行为B欺负行为双方的力量不均衡C欺负行为反复发生D欺负行为有直接身体欺负、直接言语起伏和间接欺负三种类型。
考题
单选题小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学，小强知道这样做不对，但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，需要进行基线测量。下列测量方法中，正确的是( )。A
观察小强目前是否欺负同学B
观察小强目前欺负同学的次数C
观察小强欺负同学行为的变化D
观察小强欺负同学行为是否消除
考题
填空题儿童欺负的特点包括未受激惹性（有意性）、重复发生性、欺负者和被欺负者之间力量的（）。
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