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《项链》的目的主要不是讽刺,而是激发普通人身上的潜能。


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考题 弗斯坦倡导“学习潜能评价法”,这种评价感兴趣的不是儿童“学到了什么”,而是儿童“怎样学习和解决问题”;不是心理活动的内容,而是思维的形式结构。

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考题 发散思维作为激发思维潜能的重要方法,主要有()、()、()等几种类型。A、转化发散B、多向发散C、综合发散

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考题 积极的心态激发潜能,消极的心态抑制潜能。

考题 对于教师来说,教育不是牺牲而是享受,不是重复而是创造,不是谋生的手段而是()。A、生活本身B、幸福的感觉C、追求的目的D、理想的彼岸

考题 团队精神能激发职工更大的能量,发掘更大的潜能。

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考题 莫泊桑讽刺资产阶级世俗生活和道德堕落的作品是()A、《羊脂球》B、《蜚蜚小姐》C、《西蒙的爸爸》D、《项链》

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考题 判断题积极的心态激发潜能,消极的心态抑制潜能。A 对B 错

考题 填空题()的建筑追求的不是美的愉悦,而是对于理性和传统美学的嘲笑,它嘲笑现实的无意义,讽刺人类理性的虚伪。

考题 单选题莫泊桑讽刺资产阶级世俗生活和道德堕落的作品是()A 《羊脂球》B 《蜚蜚小姐》C 《西蒙的爸爸》D 《项链》

考题 单选题潜能激发是在激发什么()?A 潜能B 德行C 自信D 目标