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小学高年级学生情绪辅导活动课设计方案

参考答案和解析
活动方案要密切结合成员的年龄特点;活动的内容要与目标一致;设置活动情境，促使成员体验;组成活动系列达到活动目标
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考题 中学生心理健康活动课的核心内容是()A、学习辅导B、生涯辅导C、人格的健全发展D、人际交往辅导
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考题 小学生心理辅导的特点:小学生心理辅导以身心发育正常的小学生为对象,面向全体小学生,而不在于心理障碍或心理疾病的诊断和治疗。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 一般来说，学前儿童和低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。()
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考题 小学生健康心理辅导是以身心发育正常的小学生为对象。()
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考题 小学生健康心理辅导是面向全体小学生。()
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考题 小学生情感辅导措施主要有：A、使小学生的各种活动与积极地情绪体验相结合B、发展高级情感C、培养小学生控制情绪的能力D、培养小学生调节情绪的能力
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考题 课堂上，学生不再取悦老师而是取悦同伴，有些学生甚至开始检验和否定权威，最常表现出这种行为的学生处于（ ）。A.小学低年级和中年级阶段 B.小学中年级和高年级阶段 C.小学高年级和初中阶段 D.初中和高中阶段
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考题 小学高年级学生的情绪情感以一定的道德行为规范为基础，并带有冲动性特点。 （）
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考题 学生道德理想的发展经历三种水平，（ ）学生开始具备具体形象理想，（ ）学生开始进入综合形象理想阶段，（ ）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。 A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级
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考题 心理辅导活动课程专职教师负责对学生进行心理咨询和心理辅导服务。A对B错
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考题 中学生心理健康活动课的内容包括（）A、学习辅导B、人格辅导C、生涯辅导D、作业辅导
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考题 相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。
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考题 小学生健康心理辅导
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考题 自学辅导课一般用于小学（）。A、低年级B、中年级C、低中年级D、高年级
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考题 心理辅导活动课程专职教师负责对学生进行心理咨询和心理辅导服务。
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考题 对于小学高年级情绪管理课程设置上，应该把教育重点放在（）上。A、体验B、认识C、观察D、表达
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考题 简述小学生心理辅导的原则。
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考题 小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的（）和（）。
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考题 自我意识辅导属于（）。A、小学生生活心理辅导B、初中生生活心理辅导C、小学生人际交往辅导D、高中生生活心理辅导
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考题 在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）。A、做事有信心B、懂得如何竞争C、不过分强调自我，有适度的自尊D、具有幽默感
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考题 单选题自我意识辅导属于（）A 小学生生活心理辅导B 初中生生活心理辅导C 小学生人际交往辅导D 高中生生活心理辅导
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考题 单选题自学辅导课一般用于小学（）。A 低年级B 中年级C 低中年级D 高年级
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考题 判断题心理辅导活动课程专职教师负责对学生进行心理咨询和心理辅导服务。A 对B 错
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考题 问答题教学设计题：如指导小学高年级学生学习，试确定教学目标与重点。
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考题 问答题教学设计题：如果指导高年级小学生学习，试确定教学目标。
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考题 填空题相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。
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考题 问答题教学设计题：如果指导小学高年级学生的学习，试确定教学目标和教学重点。
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考题 单选题在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）。A 做事有信心B 懂得如何竞争C 不过分强调自我，有适度的自尊D 具有幽默感
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