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32、下列属于王阳明良知说体系的是:

A.无善无恶心之体

B.有善有恶意之动

C.知善知恶是良知

D.为善去恶是格物


参考答案和解析
无善无恶心之体;有善有恶意之动;知善知恶是良知;为善去恶是格物
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考题 “知行合一”“致良知”是理学家( )提出的颇有特色的学说。A.朱熹B.程颢C.王阳明D.王夫之

考题 主张“致良知”的是( )。A.陆九渊B.张载C.周敦颐D.王阳明

考题 “知行合一”说与“致良知”教是谁的学说A、陆九渊B、程颢C、朱熹D、王阳明

考题 以下关于王阳明的说法,错误的是()。 A.他是我国明代的著名哲学家,心学的集大成者B.发展了朱熹的心本体论和陆九渊的“心即理”学说,构建了一个客观唯心主义体系C.王阳明的良知和孟子的良知大不相同D.王阳明认为“良知”原本是“心之虚灵明觉”,是“天理自然明觉发见处”

考题 王阳明对“格物致知”的训诂包括()A、物指事B、事是心在具体存在上的投射C、致知是致良知D、良知是心之本,是一切的根本价值

考题 王阳明强调人心,良知,冉伟革去外物,良知自存。

考题 《大学》里说:“心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。”王阳明的哪一个主张刚好与之契合?()A、知行合一B、存天理,灭人欲C、心外无物D、致良知

考题 苏格拉底提出“美德即知识”,认为德性的根据在于知识,有知识就有德性。王阳明提出“致良知”,认为德性的根据在于“良知”,良知是是非善恶的标准。以下评述准确的是()A、都强调知识在美德形成中的主导性B、都坚持德性在政治活动中的关键性C、都遵循逻辑在理论体系中的建构性D、都重视道德在个人修养中的重要性

考题 王阳明提出教育的目的是“致良知”,它的内涵就是“存天理,灭人欲”。

考题 “知行合一”“致良知”是理学家()提出的颇有特色的学说。A、朱熹B、程颢C、王阳明D、王夫之

考题 提出“致良知”的伦理思想的是()A、朱熹B、陆九渊C、二程D、王阳明

考题 简述王阳明“致良知”学说的含义?

考题 王阳明的门人在夜间房内捉得一贼,他对贼讲一番良知的道理,贼大笑说:“请告诉我,我的良知在哪里?”当时是热天,门人让贼脱光衣服,贼犹豫说:“这,好像不好吧。”门人向贼大喝:“这就是你的良知!”在门人看来,这里的“良知”是指()A、纲常B、羞恶C、真理D、私欲

考题 “今日良知见在如此,只随今日所知扩充到底,明日良知又有开悟,便从明日良知扩充到底。”这句话应出自()A、董仲舒B、朱熹C、陆九渊D、王阳明

考题 王阳明的弟子董梦石出游回来说:“见满街都是圣人。”王阳明说:“此亦常事耳,何足为异。”下列能够体现王阳明这一思想的是()A、“格物致知”B、“万物各得其理然后和”C、“人人同具良知”D、“孔夫子亦庸众人类也”

考题 主张“致良知”的是()。A、朱熹B、张载C、周敦颐D、王阳明

考题 王阳明强调人心,良知,认为革去外物,良知自存。

考题 问答题简述王阳明“致良知”学说的含义?

考题 多选题王阳明对“格物致知”的训诂包括()A物指事B事是心在具体存在上的投射C致知是致良知D良知是心之本,是一切的根本价值

考题 判断题王阳明强调人心,良知,冉伟革去外物,良知自存。A 对B 错

考题 填空题明代王阳明在贵州悟出“()”和“致良知”的学术思想,形成“阳明文化”现象。

考题 单选题王阳明的门人在夜间房内捉得一贼,他对贼讲一番良知的道理,贼大笑说:“请告诉我,我的良知在哪里?”当时是热天,门人让贼脱光衣服,贼犹豫说:“这,好像不好吧。”门人向贼大喝:“这就是你的良知!”在门人看来,这里的“良知”是指()A 纲常B 羞恶C 真理D 私欲

考题 单选题主张“致良知”的是()。A 朱熹B 张载C 周敦颐D 王阳明

考题 判断题王阳明曾经在杭州万松书院宣讲他的“致良知”的学说。A 对B 错

考题 多选题王阳明“知行合一”的层次有(  )。A实践B良知C道德D真行知E真知

考题 判断题王阳明提出教育的目的是“致良知”,它的内涵就是“存天理,灭人欲”。A 对B 错

考题 单选题“知行合一”“致良知”是理学家()提出的颇有特色的学说。A 朱熹B 程颢C 王阳明D 王夫之

考题 判断题王阳明强调人心,良知,认为革去外物,良知自存。A 对B 错