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有效的教学需要让学习者有机会练习他们所习得的知识和技能,要给学生提供反馈信息让学生了解自己努力的成效,要启发学生积极思考。
参考答案和解析
正确
更多 “有效的教学需要让学习者有机会练习他们所习得的知识和技能,要给学生提供反馈信息让学生了解自己努力的成效,要启发学生积极思考。” 相关考题
考题
建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为:(1)学习者具有主体性和能动性,建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递,而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会,帮助、促进学生组织自己的经验,建构自己的知识,而不是去发现本体论意义上的客观现实。()
此题为判断题(对,错)。
考题
练习型课件是让计算机充当教师的角色。通常先为学生呈现新的教学内容,然后通过练习,判断学生对知识的掌握情况,根据练习结果为学生提供反馈(补救性教学或者新的学习内容)。()
此题为判断题(对,错)。
考题
在课堂教学交流中,在学生说的过程中,教师要认真倾听学生发言,不要觉得这样会浪费宝贵的课堂教学时间,这是教师了解学生,获得教学反馈信息的良好机会同时也是锻炼学生口头表达能力的有效办法。()
此题为判断题(对,错)。
考题
对于认知风格属于场依存型的学生,适合的教学方法是( )
A.为其提供无结构的材料,让他自己探索
B.多鼓励学生自学
C.给学生充分的时间,让其总结出结构性的知识
D.教师要给学生提供一些明确的指导和讲解
考题
教学评价的结果,不仅可以为教师判定教学状况提供大量的反馈信息,而且也可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。这说明教学评价具有()的功能。A、诊断教学问题B、提供反馈信息C、调控教学方向D、检验教学效果
考题
以下关于PBL的说法错误的一项是()A、以学生为基础、以病人为中心B、可提高学生解决问题的技能C、可提高学生组织利用时间的技能D、学生习得的知识不够系统E、可提高学生获取和评价信息的能力
考题
教学设计的基本原因是要确保没有一个人是“教育上的不利者”,并确保所有学生都有最充分地运用自己的潜能的平等机会。即教学设计是要创造有利的学习环境,保证没有人处于教育劣势之中,而让每一个学习者都享有同样的机会.利用他们自己的潜能去完善自己,让每个学习者都对面临的各种挑战充满信心。
考题
在英语课上,教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论,组织讨论的主要目的不包括()。A、为学生流利表达英语提供练习机会B、给学生提供更多说英语的机会C、让学生练习用英语传达信息D、让学生练习准确表达句子,达到发言标准
考题
对于认知风格属于场依存型的学生,一般情况下,适合的教学方法是()。A、为其提供无结构的材料,让他自己探索B、鼓励学生自学C、给学生充分的时间,让其总结出结构性知识D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解
考题
期末,张老师组织学生进入复习巩固阶段,为了使学生检验自己对本册书中重要知识点掌握的情况,张老师应选取的教学方式是()A、要求学生在课堂上反复练习,直到学生掌握所学知识点为止B、教师通过多媒体课件展现知识点,让学生对照练习C、教师做示范之后,学生以此为对照,反复练习,直到掌握所学知识点为止D、用多媒体展现知识点和相应的听、说、读、写的练习,让学生对照练习,老师对学生存在的问题进行及时的辅导
考题
单选题对于认知风格属场依存型的学生,一般情况下,适合的教学方法是()A
为其提供无结构的材料,让他自己探索B
鼓励学生自学C
给学生充分的时间,让其总结出结构性知识D
教师要给学生提供一些明确的指导和讲解
考题
单选题以下关于PBL的说法错误的一项是()A
以学生为基础、以病人为中心B
可提高学生解决问题的技能C
可提高学生组织利用时间的技能D
学生习得的知识不够系统E
可提高学生获取和评价信息的能力
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