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37、关于情感认同，课程中的三个建议是

A．从我做起，勇担责任

B．从细节做起，解决隐患

C．多团建巩固团队关系

D．A 从换位做起，关心他人

参考答案和解析
从我做起，勇担责任;从细节做起，解决隐患;多团建巩固团队关系
更多 “37、关于情感认同，课程中的三个建议是A．从我做起，勇担责任B．从细节做起，解决隐患C．多团建巩固团队关系D．A 从换位做起，关心他人” 相关考题
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考题 情感感悟型微课程的设计建议。
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考题 新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。此题为判断题(对，错)。
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考题 新课程标准中强调情感、( )和价值观三个要素。 A、实践B、态度C、学历D、思想
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考题 课程标准中的实施建议主要包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用以及教材编写建议等等。()
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考题 依据《高中美术课程标准《实验）》>中的“评价建议”，以《静物写生）一课为例，列学三个教学评价建议。
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考题 下列选项中不属于《普通高中美术课程标准（实验）》中实施建议体系的是（ ）。A.课堂策略建议 B.教学建议及评价建议 C.教科书编写建议 D.课程资源的利用与开发的建议
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考题 国家电网有限公司品牌建设要争取社会各界“三个认同”，指的是（ ）。A.赢得社会认同 B.赢得利益认同 C.赢得情感认同 D.赢得价值认同
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考题 下列不属于全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》的“实施建议”四项的是（）。A教材编写建议B课程资源的开发与利用C教学建议D关于优秀诗文背诵篇目的建议
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考题 语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。
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考题 美术课程总目标按（）、（）、情感、（）三个维度设定。
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考题 当前的国家课程标准中，将教学目标分为（）三个方面。A、认知、情感和动作技能B、认知、情感和学习策略C、了解、理解和应用D、知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观
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考题 课程中指出：《义务教育课程标准》的四个目标维度中，必须有利于其他三个维度目标的实现的是？（）A、知识技能B、数学思考C、问题解决D、情感态度
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考题 职业意识的形成需要经过（）、职业情感、职业理想三个阶段。A、职业认同B、职业理解C、职业感知D、职业认识
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考题 关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。
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考题 我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）三个层面。
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考题 课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。
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考题 新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。
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考题 课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法（）。A、情感、态度和价值观B、情感、态度和世界观C、情感、方法和价值观D、情感、方法和世界观
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考题 判断题关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。A 对B 错
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考题 填空题我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）三个层面。
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考题 单选题职业意识的形成需要经过（）、职业情感、职业理想三个阶段。A 职业认同B 职业理解C 职业感知D 职业认识
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考题 单选题课程中指出：《义务教育课程标准》的四个目标维度中，必须有利于其他三个维度目标的实现的是？（）A 知识技能B 数学思考C 问题解决D 情感态度
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考题 判断题语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。A 对B 错
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考题 单选题课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法（）。A 情感、态度和价值观B 情感、态度和世界观C 情感、方法和价值观D 情感、方法和世界观
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考题 填空题美术课程总目标按（）、（）、情感、（）三个维度设定。
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考题 填空题课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。
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