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9、控制型教师在讨论教学中容易出现的表现或问题是：
A．非常执着于自己提出的问题，坚持完成自己的教学进程
B．会容易忽视了学生提出的很多有思考性的问题
C．没意识到学生的视野跟教师并不在同一水平线上
D．会使讨论的焦点不停地发生变换
参考答案和解析
非常执着于自己提出的问题，坚持完成自己的教学进程;会容易忽视了学生提出的很多有思考性的问题;没意识到学生的视野跟教师并不在同一水平线上
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考题
从课堂学习中教师、学生、教材和环境相互作用的基本模式看,小学数学课堂教学组织主要有()集中类型。
A、接受型的教学组织B、讲解型的教学组织C、讨论型的教学组织D、问题解决型的教学组织E、自主型的教学组织
考题
教学反思的主要方法有（）。A、撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法B、撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法C、撰写教学日志、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法D、观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法
考题
应用讨论法进行教学时下列哪项做法不恰当：（）A、讨论前教师要确定讨论的问题B、讨论以10人-15人一组比较合适C、讨论题应是具有争议或需要探索的问题D、教师要注意观察讨论情况E、讨论结束，教师要总结阐明观点
考题
关于小组教学和个别教学两种形式下列说法正确的是（）A、小组教学中教师容易控制教学进度B、个别教学有助于培养健全人格与合作学习C、小组教学的所有成员都能积极地参与学习讨论中D、个别教学易让缺乏自觉性的学生拖延学业E、小组教学以系统的传授理论知识为主
考题
在小组教学中存在的共同问题有（）A、每个小组成员都积极参加B、教师的讲课进度很容易控制C、会出现个别特别好说的活跃成员，包揽全组课堂活动D、组内讨论会很激烈，会有分歧E、有助于提高学生组织和表达自己见解的能力
考题
实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是（ ）A、进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少B、如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评C、发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导D、讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改
考题
单选题关于小组教学和个别教学两种形式下列说法正确的是（）A
小组教学中教师容易控制教学进度B
个别教学有助于培养健全人格与合作学习C
小组教学的所有成员都能积极地参与学习讨论中D
个别教学易让缺乏自觉性的学生拖延学业E
小组教学以系统的传授理论知识为主
考题
多选题在小组教学中存在的共同问题有（）A每个小组成员都积极参加B教师的讲课进度很容易控制C会出现个别特别好说的活跃成员，包揽全组课堂活动D组内讨论会很激烈，会有分歧E、有助于提高学生组织和表达自己见解的能力
考题
单选题实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是（ ）A
进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少B
如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评C
发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导D
讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改
考题
单选题应用讨论法进行教学时下列哪项做法不恰当：（）A
讨论前教师要确定讨论的问题B
讨论以10人-15人一组比较合适C
讨论题应是具有争议或需要探索的问题D
教师要注意观察讨论情况E
讨论结束，教师要总结阐明观点
考题
单选题学生独立地解决由他本人或教师所提出的课题，教师在学生需要的时候提供适当帮助，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法是（）A
提示型教学方法B
共同解决问题型教学方法C
自主型教学方法D
课堂讨论型教学方法
考题
单选题指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题是教师在（）中起到的作用。A
准备环境B
控制环境C
调整环境D
变换环境
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