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我国学前教育目标的特点:追求以 的教育价值取向、注重 和谐发展。


参考答案和解析
一点
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考题 笔试是典型的终结性的评价手段,对笔试结果的追求体现了以学科知识为中心、以学生的全面发展为目标的价值取向。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学前教育为何具有儿童发展的价值?学前教育的儿童发展价值的表现

考题 身心和谐是幼儿园健康教育总目标的价值取向之一。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “为了每一个学生的发展”的价值取向,追求教育集中为目标。() 此题为判断题(对,错)。

考题 根据我国构建和谐社会的需要和当前社会工作的发展特点,在社会工作价值体系建设方面还应当注重()。A.强调社会和谐B.注重服务的“人情味”C.重视道德建设D.个人的尊严和价值E.体现社会发展的要求

考题 ()是决定一国学前教育办园制度性质的关键问题。 A.学前教育的战略目标选B.学前教育由谁主导提供C.学前教育由谁主管D.学前教育的功能价值取向

考题 以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为()。 A、大众化B、形式化C、算法化D、公理化

考题 注重健康行为的形成是幼儿园健康教育总目标的价值取向之一。()

考题 幼儿园健康教育总目标体现了哪些方面的价值取向?A、身心和谐B、保护与锻炼并重C、注重健康行为的形成

考题 学前教育咨询目标的确立首先依赖于: () A 学前教育的目标B 国家教育目标C 幼儿园发展规划D 学前教育价值观

考题 在古希腊以注重身心的和谐发展、教育内容比较丰富、教育方法比较灵活为特征的 是( )的教育。

考题 学前教育价值取向

考题 关于和谐文化的说法,正确的有()。A、和谐文化以社会主义意识形态为核心B、和谐文化以构建社会主义核心价值体系为根本C、和谐文化以崇尚和谐、追求和谐为价值取向D、和谐文化融思想观念、思维方式、行为规范、社会风尚为一体,反映着人们对和谐社会的总体认识、基本理念和理想追求E、和谐文化既是和谐社会的重要特征,也是实现社会和谐的精神动力

考题 个人本位论的教育目的观一般注重个人价值,注重人身心的和谐发展

考题 我国基础教育新课程改革的基本价值取向是()的发展。

考题 奴隶社会时期,我国学前教育发展的特点是什么?

考题 所谓社会主义和谐文化,就是以社会主义意识形态为核心,以社会主义核心价值体系为根本,以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的思想文化。

考题 学前教育机构与家庭、社区合作活动的价值在于:有利于()、有助于()、有助于与世界学前教育的接轨、有益于儿童身心全面和谐发展。

考题 全球学前教育目标的发展趋势是()A、和谐发展的教育B、全面发展的教育C、整体发展的教育D、自由发展的教育

考题 我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”,以养成个人的“个性、智能、学识”,并要外化出去。这反映了教育目的的()A、“社会本位论”价值取向B、“个人本位论”价值取向C、“文化本位论”价值取向D、“官本位”价值取向

考题 简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向。

考题 ()是科学发展观的价值取向,也是构建和谐社会的价值取向。

考题 名词解释题学前教育价值取向

考题 判断题个人本位论的教育目的观一般注重个人价值,注重人身心的和谐发展A 对B 错

考题 单选题全球学前教育目标的发展趋势是()A 和谐发展的教育B 全面发展的教育C 整体发展的教育D 自由发展的教育

考题 问答题简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向。

考题 判断题所谓社会主义和谐文化,就是以社会主义意识形态为核心,以社会主义核心价值体系为根本,以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的思想文化。A 对B 错

考题 填空题学前教育机构与家庭、社区合作活动的价值在于:有利于()、有助于()、有助于与世界学前教育的接轨、有益于儿童身心全面和谐发展。