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【单选题】()的转变可以被称为宇宙学范式转变。

A.托勒密宇宙学到布鲁诺宇宙学

B.托勒密宇宙学到哥白尼宇宙学

C.泰勒斯宇宙学到布鲁诺宇宙学

D.泰勒斯宇宙学到哥白尼宇宙学


参考答案和解析
B
更多 “【单选题】()的转变可以被称为宇宙学范式转变。A.托勒密宇宙学到布鲁诺宇宙学B.托勒密宇宙学到哥白尼宇宙学C.泰勒斯宇宙学到布鲁诺宇宙学D.泰勒斯宇宙学到哥白尼宇宙学” 相关考题
考题 贝氏体转变就其转变问题而言,又被称为()A.温转变B.温转变C.温转变

考题 技术创新的研究经历了一个从线性范式到( )的转变 A.区域状态B.网络范式C.线性范式D.国家状态

考题 关于电力变压器能否转变直流电的电压,()是正确的。A变压器可以转变直流电的电压B变压器不能转变直流电的电压C变压器可以转变直流电的电压,但转变效果不如交流电好

考题 美国著名的课程论专家派纳指出,美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“范式转变”:由“课程开发”范式转向“()”范式。

考题 从亚里士多德力学到古典力学的转变可以被称为范式转变。

考题 淀粉可以转变为叶绿体,但不能转变为有色体。

考题 我们可以从发达国家借鉴的科研诚信建设经验有()。A、从科研不端到科研诚信的范式转变B、从伦理法律规制到综合防范的策略转变C、从“消防式救火”到“立体监管”D、完善的监管制度体系

考题 技术创新的研究经历了一个从线性范式到()的转变。A、国家状态B、区域状态C、网络范式D、线性范式

考题 贝氏体转变就其转变问题而言,又被称为()A、温转变B、温转变C、温转变

考题 按照美国课程理论专家派纳的观点,20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为()A、课程解读范式B、课程理解范式C、课程实施范式D、课程评价范式

考题 见机行事、随时转变询问内容和淘汰询问对象的询问方法被称为()。

考题 根据态度转变的理论,可以从改变行为入手转变态度。

考题 电子政务可使公共服务行政从传统的官僚范式向“电子政务范式”转变,但电子政务并不改变政府的组织原则。

考题 可以被称为宇宙学范式转变是()的转变。A、托勒密宇宙学到哥白尼宇宙学B、托勒密宇宙学到布鲁诺宇宙学C、泰勒斯宇宙学到哥白尼宇宙学D、泰勒斯宇宙学到布鲁诺宇宙学

考题 根据态度转变的理论,可以从改变认知因素入手转变态度。

考题 电子政务的核心内容是()。A、政府业务信息化B、政府再造C、政府治理模式D、政府服务范式的转变

考题 热可以转变为功,功也可以转变为热转变前后的能量保持不变;称为()。

考题 糖、脂、蛋白质在机体内是否可以相互转变?简要说明可转变的途径及不能转变的原因。

考题 单选题技术创新的研究经历了一个从线性范式到()的转变。A 国家状态B 区域状态C 网络范式D 线性范式

考题 单选题不属于观念转变,命运转变的是()A 态度转变B 行为转变C 习惯转变D 自我转变

考题 单选题按照美国课程理论专家派纳的观点,20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为()A 课程解读范式B 课程理解范式C 课程实施范式D 课程评价范式

考题 单选题玻璃化转变又称()A 次级转变B 玻璃-橡胶转变C 主转变D β转变

考题 问答题简述研究范式的转变及原因。

考题 填空题美国著名的课程论专家派纳指出,美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“范式转变”:由“课程开发”范式转向“()”范式。

考题 单选题关于电力变压器能否转变直流电的电压,()是正确的。A 变压器可以转变直流电的电压B 变压器不能转变直流电的电压C 变压器可以转变直流电的电压,但转变效果不如交流电好

考题 判断题从亚里士多德力学到古典力学的转变可以被称为范式转变。A 对B 错

考题 单选题可以被称为宇宙学范式转变是()的转变。A 托勒密宇宙学到哥白尼宇宙学B 托勒密宇宙学到布鲁诺宇宙学C 泰勒斯宇宙学到哥白尼宇宙学D 泰勒斯宇宙学到布鲁诺宇宙学

考题 单选题有些金属在固态下会发生晶体结构的变化这种变化可以称为()。A 等温转变B 变温转变C 同素异构转变