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使用翻译法能够使学生较好地理解虚词的意义和用法。
参考答案和解析
错误
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考题
教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是()。A.说理教育法B.榜样教育法C.陶冶教育法D.自我修养法
考题
下列不属于3－4岁儿童的空间感知能力发展特点的是()。
A.能够较好地感知和理解物体之间的邻近关系B.能够以自身为中心辨别上下、前后C.能够辨别以自身为中心的左右D.能够很好地感知、体验立体知觉
考题
《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是（ ）。
A.教师带领学生朗读并翻译文言课文
B.教师让学生讲解课文中的生僻字词
C.教师让学生学习并总结“之”的用法
D.教师要求学生背诵、默写文言课文
考题
下列关于虚词的表述，错误的是（）。A、虚词的意义比较抽象，但是具有帮助造句的语法作用B、虚词能够单独充当句子成分C、在现代汉语中，虚词是表达语法意义的主要手段之一D、虚词主要有介词、连词、助词、叹词
考题
“小数的加减法”一课中，适于作为本课时知识与技能目标的一项是：（）A、使学生懂得如何去购买物品B、使学生熟练整数的计算法则C、使学生较熟练地进行小数加.减法的笔算和口算D、使学生能理解小数的意义
考题
教学“植树问题”中，在进行教学设计的时候需要考虑的内容是（）A、学生对乘法的意义的理解B、学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件C、学生是不是对做作业感兴趣D、学生对相关知识的理解程度
考题
教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是（）A、说理教育法B、榜样教育法C、陶冶教育法D、自我修养法
考题
下列关于虚词的表述，不正确的一项是（）。A、虚词可以分为辅助词和功能词两个小类B、虚词包括助动词、介词、连词和语气词C、虚词是没有词汇意义只有语法意义的词D、使用虚词来表现语法意义属于词法手段
考题
单选题下列关于虚词的表述，错误的是（ ）。A
虚词的意义比较抽象，但是具有帮助造句的语法作用B
虚词能够单独充当句子成分C
在现代汉语中，虚词是表达语法意义的主要手段之一D
虚词主要有介词、连词、助词、语气词、叹词
考题
单选题下列关于虚词的表述，错误的是（）。A
虚词的意义比较抽象，但是具有帮助造句的语法作用B
虚词能够单独充当句子成分C
在现代汉语中，虚词是表达语法意义的主要手段之一D
虚词主要有介词、连词、助词、叹词
考题
单选题《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是（ ）。A
教师带领学生朗读并翻译文言课文B
教师让学生讲解课文中的生僻字词C
教师让学生学习并总结“之”的用法D
教师要求学生背诵、默写文言课文
考题
单选题下列关于虚词的表述，不正确的一项是（）。A
虚词可以分为辅助词和功能词两个小类B
虚词包括助动词、介词、连词和语气词C
虚词是没有词汇意义只有语法意义的词D
使用虚词来表现语法意义属于词法手段
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