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____是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。
参考答案和解析
顺应
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考题
数学的()就是指当新的数学内容输入以后,主体并不是消极地接受它们,而是利用已有的数学认知结构对新知识内容进行改造,使新内容纳入到原有的数学认知结构中。
A.接受学习B.同化学习C.顺应学习D.观察学习
考题
符合罗伊对刺激理解的是A.主要刺激是指人直接面对的，需立即进行适应的刺激
B.主要刺激是指原有的，构成本人特性的，能对行为发生影响的不确定因素
C.环境中对人产生影响的刺激可分为主要刺激、次要刺激和相关刺激
D.相关刺激是指可观察到的，需立即进行适应的刺激
E.固有刺激是指人直接面对的，需立即进行适应的刺激
考题
奥苏伯尔系统地研究了（）对学习和迁移的影响，认为不受（）影响的学习是不存在的。A、教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度B、学生的认知结构，学习者原有认知结构C、教材的知识结构，学习者原有认知结构D、学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
考题
多选题关于影响有机体行为的单元的情况，下列说法错误的是（）。A正增强是指通过给予一个需要性刺激，使有机体的适应行为的出现频率增高B负增强是指通过给予一个需要性刺激，使有机体的适应行为的出现频率降低C正惩罚是指通过给予一个厌恶性刺激，使有机体的不适应行为的出现频率下降D负惩罚是指通过消减甚至消除厌恶性刺激，使有机体的不适应行为的出现比率下降
考题
单选题(2014山东济宁)儿童通过改变已有方式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为()。A
同化B
顺应C
平衡D
发展
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