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教育实验研究中揭示的是_________之间的因果关系。


参考答案和解析
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考题 根据实验揭示变量之间质和量的关系的不同,教育实验研究法可以分为()。 A、定性实验B、定量实验C、实验室实验D、现场实验

考题 以下关于实验研究特点的说法错误的是() A.实验研究有严格的研究设计B.实验研究要操纵或控制变量,人为地创设一定的情景C.实验研究的基本目的在于揭示变量之间的因果关系D.独立于观察和调查之外

考题 在揭示因果关系的探索过程中,最基础的步骤是A、队列研究B、病例对照研究C、理论性研究D、实验性研究E、描述性研究

考题 实验研究是揭示变量之间的因果关系。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教育实验要揭示教育现象或教育行为之间的因果关系。()

考题 教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系,因而它比观察研究更适合运用到教育研究。() 此题为判断题(对,错)。

考题 调查研究教育实验可以在一定程度上揭示教育现象之间的()关系。

考题 实验研究法是通过人为地控制某些因素,以揭示某些变量之间的因果关系的方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在揭示因果关系的探索过程中,最基础的步骤是A.队列研究 B.病例对照研究 C.理论性研究 D.实验性研究 E.描述性研究

考题 能够揭示变量之间因果关系的方法是( ) A.观察法 B.调查法 C.个案研究法 D.实验法

考题 按照研究目的.合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育因果关系.揭示教育工作规律的研究方法是()。A.调查法 B.问卷法 C.历史法 D.实验法

考题 在各类研究中唯一能确定因果关系的是( ) A.教育实验研究 B.教育观察研究 C.教育行动研究 D.教育叙事研究

考题 在各类研究中唯一能确定因果关系的是( ) A、教育实验研究 B、教育观察研究 C、教育行动研究 D、教育叙事研究

考题 在教育管理研究中,应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的()A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点

考题 教育实验研究可以在一定程度上揭示教育现象之间的()关系。

考题 学前教育实验研究最本质的特点是()A、揭示变量之间的因果关系B、有明确的实验设计C、能够致物以变D、有目的地控制变量

考题 实验研究能够揭示变量之间的()A、函数关系B、差异系数C、相关系数D、因果关系

考题 教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系,因而它比观察研究更适合运用到教育研究。

考题 实验法在学前教育研究中已成为主导性的研究方法,实验的特点主要有()A、不能揭示因果关系B、量化水平很低C、以检验假设为前提D、可重复验证E、适宜整体分析

考题 研究者按照研究目的,合理控制或创设一定的条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育现象因果关系,揭示教育工作规律的研究方法是()。A、调查研究B、实验研究C、个案研究D、经验研究

考题 与其他研究方法相比,教育实验有其独特之处,主要表现在()A、必须以科学的假设为前提B、必须有效控制无关变量以求纯化,操纵自变量以求强化C、必须有计划地控制实验条件和过程D、以揭示施加教育影响同教育效果之间的因果关系为目的

考题 多选题实验法在学前教育研究中已成为主导性的研究方法,实验的特点主要有()A不能揭示因果关系B量化水平很低C以检验假设为前提D可重复验证E适宜整体分析

考题 单选题在教育管理研究中,应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的()A 质量结合的观点B 普遍联系的观点C 动态发展的观点D 矛盾统一的观点

考题 单选题研究者按照研究目的,合理控制或创设一定的条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育现象因果关系,揭示教育工作规律的研究方法是()。A 调查研究B 实验研究C 个案研究D 经验研究

考题 单选题在揭示因果关系的探索过程中,最基础的步骤是A 队列研究B 病例对照研究C 理论性研究D 实验性研究E 描述性研究

考题 判断题教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系,因而它比观察研究更适合运用到教育研究。A 对B 错

考题 单选题能揭示变量之间因果关系的研究方法是()A 观察法B 实验法C 相关法D 访谈法

考题 填空题教育实验研究可以在一定程度上揭示教育现象之间的()关系。