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以活动为载体,可以使受教育者在社会实践中获得自我反思、自我评价、自我学习的机会, 从而提高自我认识、自我监督、自我激励、自我控制、自我调节的能力。


参考答案和解析
ABC 教师的作用:教师是人类文化的传播者、教师是人类灵魂的工程师、教师是人的潜能的开发者。
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考题 以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容【 】A.自我意识、自我认识、自我体验B.自我认识、自我评价、自我体验C.自我认识、自我控制、自我体验D.自我意识、自我评价、自我调节

考题 ___________包括自我观念、自我评价、自我体验、自尊心、自豪感、自我监督、自我调节、自我控制等形式。

考题 自我调控系统由自我认识、自我体验和()构成。 A、自我感受B、自我监控C、自我评价D、自我调节

考题 ()是个体对自我能力(包括认知能力、身体运动能力、人际交往能力)的看法和知识,以及对自我的总体评价。 A、自我认识B、自我概念C、自我命名D、自我反思

考题 自我教育能力的构成因素包括().A.自我认识B.自我评价C.自我激励D.自我调控E.自我管理

考题 在班杜拉的社会学习理论中放在突出地位的人的能力是( )。A.自我调节能力B.自我防御能力C.自我归因能力D.自我评价能力

考题 自我体验是( )的情感成分,在自我认识的基础上产生,反映个体对自己所持的态度。A.自我认识 B.自我调节 C.自我意识 D.自我控制

考题 自我意识的结构包含了三个方面,即()A自我认识、自我体验和自我调节B自我认识、自我反恩和自我控制C自我概念、自我分析和自我评价D自我概念、自我体验和自我教育

考题 自我意识的内容除了自我认识以外,包括()。A、自我监督B、自我评价C、自我控制D、自我教育

考题 “我要使自己成为我理想中的那种人”,这属于()A、自我调节与控制B、社会自我C、自我认识D、自我悦纳

考题 自我意识在形式上可以分为()A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我控制

考题 自主学习强调()A、自我发现B、自我激励C、自我管理D、自我评价E、自我调节

考题 自我完善教育与辅导的措施包括下面哪几项()A、帮助指导学生进行自我认识和自我评价B、帮助指导学生进行自我设定与自我激励C、帮助指导学生进行自我监督与自我控制D、帮助指导学生进行自我体验与自我强化

考题 从形式上看,自我意识表现为自我认识、()和自我调节三种形式.A、自我反省B、自我体验C、自我提高D、自我效能

考题 自我评价属于()范畴。A、自我认识B、自我体验C、自我控制D、自我调节

考题 ( )是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题,以促进自身反思能力的提高。A、教学诊断B、行动研究C、比较D、自我提问

考题 教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题,以促进自身反思能力提高的方法属于()。A、行动研究法B、教学诊断法C、比较法D、自我提问法

考题 幼儿教师的教育监控主要包括()能力。A、自我认识B、自我调节C、自我控制D、自我反思

考题 自我调节学习的内在过程可以被简化成()四个环节。A、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价B、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思C、自我计划、自我监察、自我管理和自我评价D、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思

考题 创新能力的自我管理其核心思想就是自我认识、自我组织、自我激励、自我监督、自我调整、()、自我意识、自我锻炼、自我反省。A、自我思考B、自我评价C、自我总结D、自我提高

考题 多选题自我意识的内容除了自我认识以外,包括()。A自我监督B自我评价C自我控制D自我教育

考题 单选题创新能力的自我管理其核心思想就是自我认识、自我组织、自我激励、自我监督、自我调整、()、自我意识、自我锻炼、自我反省。A 自我思考B 自我评价C 自我总结D 自我提高

考题 多选题自我意识在形式上可以分为()A自我调节B自我认识C自我体验D自我控制

考题 单选题()是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题,以促进自身反思能力的提高。A 教学诊断B 行动研究C 比较D 自我提问

考题 多选题自主学习强调()A自我发现B自我激励C自我管理D自我评价E自我调节

考题 单选题自我评价属于()范畴。A 自我认识B 自我体验C 自我控制D 自我调节

考题 多选题幼儿教师的教育监控主要包括()能力。A自我认识B自我调节C自我控制D自我反思

考题 单选题自我意识的结构包含了三个方面,即()A 自我认识、自我体验和自我调节B 自我认识、自我反恩和自我控制C 自我概念、自我分析和自我评价D 自我概念、自我体验和自我教育