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在班杜拉的社会学习理论中放在突出地位的人的能力是（ ）。

A．自我调节能力

B．自我防御能力

C．自我归因能力

D．自我评价能力

参考答案

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考题 班杜拉的社会学习理论强调的三类强化包括()。 A、外部强化B、内部强化C、替代强化D、自我强化
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考题 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。A．自我预期B．成败经验C．自我归因D．期待
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考题 情商包含的管理自己的情绪的能力是指()。 A.自我调节能力B.自我控制能力C.自我管理能力D.自我学习能力
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考题 道德自律能力主要表现在：()A.自我约束能力B.自我调节能力C.自我纠正能力D.以上全部
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考题 以下属于自我调节型激励理论的是()。 A.弗鲁姆期望理论B.阿特金森成就动机理论C.马斯洛需要理论D.班杜拉的自我效能感理论
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考题 班杜拉提出了()。 A.成就目标理论B.动机归因理论C.自我效能感理论D.自我决定理论
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考题 班杜拉提出人具有自我实现的能力。()
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考题 心理障碍的产生的原因是自我和经验的不协调所致A.特质理论B.斯金纳的强化理论C.班杜拉的社会学习理论D.罗杰斯的自我理论E.精神分析理论
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考题 认为潜意识的矛盾冲突是心理障碍产生的根源A.特质理论B.斯金纳的强化理论C.班杜拉的社会学习理论D.罗杰斯的自我理论E.精神分析理论
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考题 根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的( )。 A.自我预期 B.成败经验 C.自我归因 D.期待
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考题 同认知信息加工理论以及认知发展理论一样，社会认知理论也很重视发展学生对学习做出自我调节的能力。例如，1993年班杜拉就曾谈到：“正规教育的一个主要的目标是使学生具备智慧工具、自我效能、自我调节的能力，使其一生能够进行自我教育”。请回答： (l)班杜拉的自我效能的基本含义。 (2)提升学生的自我效能，可以有哪些有效的切入点？ (3)从社会认知的观点来看，自我调节的学习要涉及哪些活动？
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考题 班杜拉的研究指出，影响自我效能感形成的最主要因素是（ ）和归因方式。
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考题 根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。 A.自我预期 B.期待 C.自我归因 D.成败经验
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考题 根据班杜拉的社会学习理论，动机过程包括( )A.直接强化 B.间接强化 C.替代强化 D.自我强化
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考题 根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功时，应将其成功归因于()。A.努力 B.能力 C.运气 D.方法
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考题 根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（　）。A.自我熏陶 B.道德灌输 C.制度约束 D.榜样作用
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考题 根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功时，应引导其将成功归因于 A.努力 B.能力 C.运气 D.方法
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考题 班杜拉提出自我效能感就是A.结果期待 B.掌握目标 C.能力归因 D.效果期待
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考题 根据班杜拉的理论，影响自我效能的最主要因素是个体自身行为的（　　）。A.自我预期 B.成败经验 C.自我归因 D.自我期待
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考题 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（　）。A.自我预期 B.成败经验 C.自我归因 D.自我期待
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考题 简述班杜拉的自我调节理论。
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考题 根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）A、自我熏陶；B、道德灌输；C、制度约束；D、榜样作用
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考题 班杜拉还提出了自我调节学习的概念。由于班杜拉的社会学习理论在行为主义框架中纳入了多种认知过程，因此该理论又称为社会认知理论。
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考题 下列哪个理论是由班杜拉提出的（）A、社会认知理论B、社会学习理论C、社会比较理论D、归因理论
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考题 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待
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考题 问答题简述班杜拉的自我调节理论。
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考题 单选题根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。A 自我预期B 成败经验C 自我归因D 期待
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