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【单选题】高尔顿研究遗传与智力的关系问题的方法是（）

A．双生子研究

B．调查法

C．纵向追踪法

D．家谱分析法

参考答案和解析
家谱分析法
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考题 简述高尔顿的遗传法定论。
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考题 简述高尔顿的遗传决定论。
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考题 高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是 A.家谱分析 B.动物实验 C.心理测验 D.社会实践调查
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考题 在影响心理发展的因素问题上，（　　）是遗传决定论者 A.高尔顿 B.华生 C.皮亚杰 D.斯腾
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考题 积差相关系数方法的创立者是英国的（）。A、皮尔逊B、斯皮尔曼C、达尔文D、高尔顿
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考题 在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是（）。A、华生B、吴伟士C、高尔顿D、施太伦
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考题 首创智力测验的理论和方法的是（）。A、达尔文B、卡特尔C、高尔顿D、比奈
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考题 现代研究遗传对能力发展的影响中，比较有说服力的方法是（）。A、高尔顿的谱系调查法B、同卵双生子的研究方法C、内省的方法D、实验法
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考题 美国心理学家特尔曼曾对1528名智力超常儿童进行追踪研究，其研究成果表明（）A、个性与成就的关系大于智力与成就的关系B、个性与成就的关系小于智力与成就的关系C、个性和智力与成就的关系都不密切D、以上表述均不正确
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考题 相关研究（高尔顿创）
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考题 运用家庭谱系研究能力遗传，并断定在能力的发展中遗传的力量超过环境的力量的学者是（）A、高尔顿B、达尔文C、孟德尔D、华生
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考题 高尔顿是遗传决定论的主要代表人物。
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考题 提出“一两的遗传胜过一顿的教育”的学者是（）A、霍尔B、洛克C、高尔顿D、华庄
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考题 遗传决定的创始人是（）A、霍尔B、高尔顿C、洛克D、格塞尔
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考题 用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（）A、霍尔B、孟德尔C、高尔顿D、彪勒
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考题 对家族遗传表即家谱研究的第一人是（）A、马斯洛B、沈菲尔德C、罗森塔尔D、高尔顿
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考题 单选题（　　）是遗传决定论的代表人物。A 普莱尔B 皮亚杰C 华生D 高尔顿
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考题 单选题现代研究遗传对能力发展的影响中，比较有说服力的方法是（）。A 高尔顿的谱系调查法B 同卵双生子的研究方法C 内省的方法D 实验法
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考题 问答题简述高尔顿的遗传法定论。
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考题 单选题遗传决定论的代表人物是（）。A 达尔文B 高尔顿C 华生D 霍尔
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考题 单选题发现两个遗传基本规律的是：（）A 达尔文B 孟德尔C 摩尔根D 高尔顿
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考题 单选题用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（）A 霍尔B 孟德尔C 高尔顿D 彪勒
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考题 单选题积差相关系数方法的创立者是英国的（）。A 皮尔逊B 斯皮尔曼C 达尔文D 高尔顿
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考题 单选题美国心理学家特尔曼曾对1528名智力超常儿童进行追踪研究，其研究成果表明（）A 个性与成就的关系大于智力与成就的关系B 个性与成就的关系小于智力与成就的关系C 个性和智力与成就的关系都不密切D 以上表述均不正确
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考题 单选题遗传决定的创始人是（）A 霍尔B 高尔顿C 洛克D 格塞尔
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考题 单选题（）用测量的方法研究心理活动的个别差异并建立了“自由联想”的方法。A 旧森斯B 卡特尔C 比奈西蒙D 高尔顿
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考题 单选题运用家庭谱系研究能力遗传，并断定在能力的发展中遗传的力量超过环境的力量的学者是（）A 高尔顿B 达尔文C 孟德尔D 华生
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考题 单选题提出“一两的遗传胜过一顿的教育”的学者是（）A 霍尔B 洛克C 高尔顿D 华庄
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