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5、1963年,()在明尼苏达大学开设了第一门正式死亡教育课程。

A.荷蒙·菲菲尔

B.罗伯特·富尔顿

C.西塞莉·桑德斯

D.库布勒·罗斯


参考答案和解析
B
更多 “5、1963年,()在明尼苏达大学开设了第一门正式死亡教育课程。A.荷蒙·菲菲尔B.罗伯特·富尔顿C.西塞莉·桑德斯D.库布勒·罗斯” 相关考题
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考题 我国于哪一年开设了第一门《急救护理学》课程() A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年E.1989年

考题 单位开设了6门培训课程,要求每位员工从中选学3门,则有________种不同选法。A.30B.20C.15D.12

考题 1923年,著名教育家( )开设了中国第一个幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。 A.张雪门B.陶行知C.熊希龄D.陈鹤琴

考题 本学期某高校行政管理专业开设了5门选修课程,要求每位学生至少选修2门,结果发现,有的学生选修了全部课程。据此,可以推出:A.有的课程没有学生选修B.有的学生选修了3门课程C.所有学生都选修了某门课程D.所有课程都有学生选修

考题 某高校开设了10门选修课,每名同学可以任报两门课程(只能选报两门课程),那么至少要有( )人报名,才能保证有两名或两名以上的同学所选课程是相同的。A.91B.90C.46D.45

考题 某小学为了创建学校特色,组织本校教师开设了一门动漫课程。该课程属于( )A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.隐性课程

考题 上海某中学推出了“个性课程”体系,高中开设了 23门选修课,34门活动课;初中开设了 35门活动 课。除了必修课之外,将原来的选修课和活动课分化为5个层次的“个性课程”,即“讲座型” “发展 型”“课题型”“竞赛型”和“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座,以社会热点和传 播新信息为主,聘请专家学者担任主讲。学生可自由选择,对学有余力和有特长的学生,通过组织 发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式施以个性化教育,而对个别学有困难的学生进 行学业再辅导,帮助他们顺利完成高中的学习任务。 试用学过的课程理论分析这所学校的课程。

考题 日本在20世纪80年代以后中等教育多样化改革中,新设了一种初、高中一贯制的中等教育学校,其“前期课程”相当于初中阶段,“后期课程”相当于高中阶段,其前期课程不实施义务教育。

考题 死亡教育既是一门课程,也是一种体验。

考题 1963年,荷蒙·菲菲尔在明尼苏达大学开设了第一门正式死亡教育课程。

考题 1947年,哈佛商学院教授迈尔斯·梅斯为MBA学生开设了一门新课程——(),这是创业教育在大学的首A、新创业管理B、创业管理C、创业经营D、商业经营

考题 康德不是第一个把教育学作为一门学科在大学正式讲授的。

考题 全市幼儿园教师继续教育课程开发由市教师继续教育管理办公室负责,开发并不断扩充幼儿园教师继续教育面授及网络课程资源。每年开发5-6门,到2015年开发建成()门培训课程,初步实现集中培训和远程培训全覆盖。

考题 职业教育课程开发不只是开发一门门具体课程,而且要开发整个课程计划。

考题 在新课程计划中增设了综合实践活动,作为必修课,其内容包括信息技术教育、()、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

考题 1923年,著名教育家()开设了中国第一个幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。A、张雪门B、陶行知C、熊希龄D、陈鹤琴

考题 在伦敦大学开设了历史上的第一门“法理学”课程的思想家是()。A、边沁B、奥斯丁C、哈特D、梅因

考题 在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫正式评价。

考题 在基础教育课程改革过程中,许多国家开设了综合理科课程,其培养目标主要是从知识和()两个维度加以考虑的。

考题 判断题1963年,荷蒙·菲菲尔在明尼苏达大学开设了第一门正式死亡教育课程。A 对B 错

考题 单选题在伦敦大学开设了历史上的第一门“法理学”课程的思想家是()。A 边沁B 奥斯丁C 哈特D 梅因

考题 判断题死亡教育既是一门课程,也是一种体验。A 对B 错

考题 判断题康德不是第一个把教育学作为一门学科在大学正式讲授的。A 对B 错

考题 单选题本学期系里开设了一门新课程,有很多同学______。A 选择B 考试C 选修D 修理

考题 单选题1947年,哈佛商学院教授迈尔斯梅斯为MBA学生开设了一门新课程--(),这是创业教育在大学的首次出现。A 新创业管理B 创业管理C 创业经营D 商业经营

考题 单选题1947年,哈佛商学院教授迈尔斯·梅斯为MBA学生开设了一门新课程——(),这是创业教育在大学的首A 新创业管理B 创业管理C 创业经营D 商业经营

考题 单选题1923年,著名教育家()开设了中国第一个幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。A 张雪门B 陶行知C 熊希龄D 陈鹤琴