考题
新课程强调，教师是学生学习的（ ）。A．合作者B．引导者C．指挥者D．参与者
考题
作业疗法的适应证不包括A、脑卒中B、手外伤C、严重认知障碍不合作者D、精神分裂症E、四肢不全瘫痪者
考题
素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。
考题
新课改倡导教师应是学生学习的（ ）。A.指导者B.合作者C.帮助者D.支持者
考题
新课程中的教师是合作者,而不是孤立者。()
此题为判断题(对，错)。
考题
领导者授权过程中常见的障碍包括()。
A、领导者害怕承担风险B、领导者不会授权C、对被授权者缺乏信任D、领导者害怕授权给自己带来威胁E、领导者拒绝分享权力
考题
教师应成为学生学习活动的组织者、( )、合作者。
A、引导者
B、主体者
C、主导者
D、爱护者
考题
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）。A.组织者 合作者
B.组织者 引导者
C.组织者 引导者 合作者
考题
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）。A、组织者合作者
B、组织者引导者
C、组织者引导者合作者
考题
具有“常常担心自己被别人否定”心理的是（）A自卑性羞怯者B敏感性羞怯者C挫折性羞怯者D习惯性羞怯者
考题
教育过程的参加者包括（）。A、教育管理者B、教育者（教师）C、被教育者D、学生家长等
考题
神经阻滞的适应证是（ ）A、不合作者B、穿刺部位有感染者C、有出血倾向者D、局麻药过敏E、三叉神经痛
考题
口服催吐法适用于（）A、儿童病人B、不合作者C、清醒、合作者D、昏迷病人E、胃出血者
考题
（）是网上调查的被调查群体。A、合作者B、领导者C、组织者D、上网者
考题
教师要尽可能为学生创设自主探究、合作交流的机会，教师应成为学生学习的（）。A、合作者B、组织者C、促进者D、指导者
考题
不宜测量腋下体温者：（）A、腋下有创伤、手术、炎症者B、腋下出汗较多者C、不合作者D、极度消瘦者E、婴幼儿
考题
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。A、领导者、辅助者、组织者B、实施者、决策者、合作者C、组织者、引导者、合作者D、辅助者、帮助者、引导者
考题
新课程强调，教师是学生学习的（）。A、合作者B、引导者C、指挥者D、参与者
考题
教师应是幼儿学习活动的（）。A、帮助者、合作者、引导者B、支持者、合作者、引领者C、支持者、研究者、引导者D、支持者、合作者、引导者
考题
将教师的角色改变为学生的合作者、帮助者和服务者就是实施素质教育。
考题
作业治疗适应症不包括（）A、脑卒中B、手外伤C、精神分裂症D、四肢不全瘫痪者E、严重认知障碍不合作者
考题
问答题素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。
考题
单选题学生是数学学习的主人，教师是数学学习的()。A
领导者、辅助者、组织者B
实施者、决策者、合作者C
组织者、引导者、合作者D
辅助者、帮助者、引导者
考题
单选题神经阻滞的适应证是（）。A
不合作者B
穿刺部位有感染者C
有出血倾向者D
局麻药过敏E
三叉神经痛
考题
多选题教育过程的参加者包括（）。A教育管理者B教育者（教师）C被教育者D学生家长等
考题
多选题不宜测量腋下体温者：（）A腋下有创伤、手术、炎症者B腋下出汗较多者C不合作者D极度消瘦者E婴幼儿
考题
单选题具有“常常担心自己被别人否定”心理的是（）A
自卑性羞怯者B
敏感性羞怯者C
挫折性羞怯者D
习惯性羞怯者
考题
单选题口服催吐法适用于（）A
儿童病人B
不合作者C
清醒、合作者D
昏迷病人E
胃出血者