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科学研究的核心问题在于判断变量间的（）

参考答案和解析
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考题 相关分析研究的是（ ）A．变量间的相互依存关系B．变量间的因果关系C．变量间严格的一一对应关系D．变量间的线性关系
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考题 相关关系是指()。 A、变量间的非独立关系B、变量间的因果关系C、变量间的函数关系D、变量间不确定的依存关系
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考题 准实验主要是探讨变量间的因果关系,而非实验则很难揭示变量间的因果关系,真实验介于二者之间。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 心理学的研究不仅探讨变量间的因果关系,也探讨变量间的相关等其它关系。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 中美关系的核心问题在于美国如何对待中国的崛起。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 变量X和Y的散点图如下： 关于变量X和Y之间的关系的说法，正确的有（ ）。A.变量间存在正相关关系 B.变量间存在因果关系 C.变量间不存在相关关系 D.变量间存在不完全相关关系 E.变量间存在非线性相关关系
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考题 相关关系是指（ ）。A.变量间的非独立关系 B.变量间的因果关系 C.变量间的函数关系 D.变量间不确定性的依存关系
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考题 直线相关分析是为了（）。A、研究两组变量间的关系B、研究双变量间的直线依存变化关系C、研究两组双变量间的差别D、研究双变量间的直线相关关系E、研究双变量间的直线关系
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考题 相关分析研究的是（）A、变量间的相互依存关系B、变量间的因果关系C、变量间严格的一一对应关系D、变量间的线性关系
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考题 传统软件中存在的依赖关系（）A、变量间的数据依赖B、模块间的调用依赖C、变量与其类型间的定义依赖D、模块与其变量间的功能依赖
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考题 实验法的基本目标是（）A、建立变量间的科学关系B、建立变量间的逻辑关系C、建立变量间的系统关系D、建立变量间的因果关系
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考题 扎根理论研究法的资料分析过程是（）A、 编码－归类－饱和的过程－找出核心变量B、 归类－编码－找出核心变量－饱和的过程C、 归类－编码－饱和的过程－找出核心变量D、 找出核心变量－归类－编码－饱和的过程E、 编码－归类－找出核心变量－饱和的过程
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考题 相关关系是指（）。A、变量间的非独立关系B、变量间的因果关系C、变量间的函数关系D、变量间不确定性的依存关系
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考题 （）是实验法的逻辑起点。A、假设变量间具有因果关系B、假设变量间具有科学关系C、假设变量间具有系统关系D、假设变量间具有逻辑关系
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考题 Web应用安全的核心问题在于用户可以提交任意输入。
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考题 实验研究主要检验的变量关系是（）A、相关关系B、因果关系C、包含关系D、相等关系在自然科学研究领域应用研究包括其核心是技术创新
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考题 如何判断、分析自变量间的交互作用？
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考题 判断题自然保护区的核心区不可进行科学研究活动。A 对B 错
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考题 单选题相关关系是指（）。A 变量间的非独立关系B 变量间的因果关系C 变量间的函数关系D 变量间不确定性的依存关系
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考题 单选题实验法的基本目标是（）A 建立变量间的科学关系B 建立变量间的逻辑关系C 建立变量间的系统关系D 建立变量间的因果关系
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考题 判断题自然保护区的核心区可以进行科学研究和观测活动。（　　）A 对B 错
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考题 判断题自我价值是维系学生学习动机的核心变量。A 对B 错
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考题 单选题实验研究主要检验的变量关系是（）A 相关关系B 因果关系C 包含关系D 相等关系在自然科学研究领域应用研究包括其核心是技术创新
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考题 判断题认知科学研究的核心概念是“表征”与“计算”，研究的对象主要是心智。A 对B 错
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考题 单选题（）是实验法的逻辑起点。A 假设变量间具有因果关系B 假设变量间具有科学关系C 假设变量间具有系统关系D 假设变量间具有逻辑关系
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考题 单选题扎根理论研究法的资料分析过程是（）A  编码－归类－饱和的过程－找出核心变量B  归类－编码－找出核心变量－饱和的过程C  归类－编码－饱和的过程－找出核心变量D  找出核心变量－归类－编码－饱和的过程E  编码－归类－找出核心变量－饱和的过程
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考题 问答题如何判断、分析自变量间的交互作用？
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考题 多选题传统软件中存在的依赖关系（）A变量间的数据依赖B模块间的调用依赖C变量与其类型间的定义依赖D模块与其变量间的功能依赖
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