考题
学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（ ）。A．正迁移B．负迁移C．纵向迁移D．横向迁移
考题
在第二语言的学习过程中,母语对目标语的影响多数是积极的,即多属于正迁移。()
此题为判断题(对，错)。
考题
汉语作为第二语言学习的有利因素表现在()。
A、语法方面B、语音方面C、词汇方面D、文字方面
考题
汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是（ ）。A．一般迁移B．特殊迁移C．负迁移D．垂直迁移
考题
掌握了汉语语法,在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是(“)。
A.正迁移
B.具体迁移
C.一般迁移
D.负迁移
考题
李明学习汉语之后，又继续掌握了法语。法语是他的（）。A、第一语言B、第二语言C、母语
考题
学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。A、理解B、定势C、应用D、迁移
考题
掌握了汉语语法，在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是（）。A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移
考题
在汉语学习过程中学习语法，对进行英语语法学习的影响是（）A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、正迁移
考题
汉语拼音的学习对英语音标学习的影响是一种负迁移。
考题
汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。
考题
学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）。A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、横向迁移
考题
汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是（）。A、一般迁移B、特殊迁移C、负迁移D、垂直迁移
考题
学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、逆向迁移
考题
“作业被交给老师了”，这句话中所产生的偏误是由什么因素影响造成的？（）。A、母语负迁移B、目的与知识负迁移C、文化因素负迁移D、学习策略和交际策略的影响
考题
汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同。
考题
汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。A、发音教学B、文化冲突C、语言迁移D、目的单一
考题
单选题“作业被交给老师了”，这句话中所产生的偏误是由什么因素影响造成的？（）。A
母语负迁移B
目的与知识负迁移C
文化因素负迁移D
学习策略和交际策略的影响
考题
单选题掌握了汉语语法，在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是（）。A
正迁移B
负迁移C
垂直迁移D
具体迁移E
一般迁移
考题
单选题在汉语学习过程中学习语法，对进行英语语法学习的影响是（）A
顺向迁移B
逆向迁移C
水平迁移D
正迁移
考题
问答题简述汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学的不同之处。
考题
单选题汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。A
发音教学B
文化冲突C
语言迁移D
目的单一
考题
问答题汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同。
考题
单选题学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。A
理解B
定势C
应用D
迁移
考题
单选题第二语言习得过程中产生偏误是必然的，发生偏误的原因主要包括（ ）。A
母语知识负迁移B
目的语知识负迁移C
文化因素负迁移D
以上三种
考题
填空题塞林克指出，第二语言学习者的母语负迁移是将母语特征迁移到____系统中去。
考题
单选题学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）。A
正迁移B
负迁移C
纵向迁移D
横向迁移
考题
单选题汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是（）。A
一般迁移B
特殊迁移C
负迁移D
垂直迁移