考题
患者女，32岁。诊断抑郁症。通过矫正患者的认知或思维方式来达到治疗目的的心理治疗方法是( )。A.行为治疗B.认知疗法C.贝克认知疗法D.人本主义治疗E.精神分析治疗
考题
国际上高压氧是作为一种()。
A、临床治疗手段B、康复辅助手段C、神经损伤治疗手段D、临床辅助治疗手段
考题
患者女，32岁。诊断抑郁症。通过矫正患者的认知或思维方式来达到治疗目的的心理治疗方法是A:行为治疗
B:认知疗法
C:贝克认知疗法
D:人本主义治疗
E:精神分析治疗
考题
共用题干
患者女性，32岁，诊断抑郁症。通过矫正患者的认知或思维方式来达到治疗目的的心理治疗方法是A:行为治疗B:认知疗法C:贝克认知疗法D:人本主义治疗E:精神分析治疗
考题
重型抑郁症患者首选A:认知行为治疗B:人际关系治疗C:电休克治疗D:氟伏沙明E:文拉法辛
考题
认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为（ ）之间的相互影响。A．认知、行为和心理
B．认知、行为和意识
C．认知、行为和感受
D．认知、行为和情绪
考题
认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为()之间的相互影响。A:认知、行为和心理
B:认知、行为和意识
C:认知、行为和感受
D:认知、行为和情绪
考题
（）被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。A行为管理治疗B认知—行为治疗C心理治疗D药物辅助治疗
考题
（）可以说是行为治疗和认知治疗的一种结合。A、认知行为治疗B、心理治疗 C、合理情绪疗法D、合理思考疗法
考题
最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是（）A、行为管理治疗B、认知—行为治疗C、心理治疗D、药物辅助治疗
考题
积极心理治疗理论发现了东方神话和寓言的心理治疗意义，于是把（）作为治疗的辅助手段。
考题
积极心理治疗理论发现了东方神话和寓言的心理治疗意义，于是把讲故事作为治疗的辅助手段。
考题
营养治疗可以作为某些疾病的（）。A、主要治疗手段B、辅助诊断措施C、辅助治疗手段D、主要疗法成功条件之一E、消耗补偿
考题
体育锻炼与传统心理治疗手段同样具有抗抑郁效能，是治疗抑郁症的（）手段；体育锻炼治疗抗抑郁症的效果与药物相比比较（）A、辅助；微弱B、主要；微弱C、辅助；持久D、主要；持久
考题
以下哪种心理治疗方法不适用于治疗抑郁症（）。A、支持疗法B、认知治疗C、行为治疗D、婚姻及家庭治疗E、厌恶疗法
考题
防治轻微抑郁症常用（）A、体育锻炼B、认知心理治疗C、行为治疗D、TC
考题
单选题抑郁症常用的心理治疗方法，以下哪种方法不适合？（ ）A
支持疗法B
认知治疗C
行为治疗D
婚姻及家庭治疗E
厌恶疗法
考题
多选题以下哪种心理治疗方法不适用于治疗抑郁症（）。A支持疗法B认知治疗C行为治疗D婚姻及家庭治疗E厌恶疗法
考题
单选题体育锻炼与传统心理治疗手段同样具有抗抑郁效能，是治疗抑郁症的（）手段；体育锻炼治疗抗抑郁症的效果与药物相比比较（）A
辅助；微弱B
主要；微弱C
辅助；持久D
主要；持久
考题
单选题抑郁症患者最常选用哪种心理治疗方法（ ）。A
暗示治疗B
认知治疗C
行为治疗D
电抽搐（ECT）治疗E
住院治疗
考题
多选题营养治疗可以作为某些疾病的（）A主要治疗手段B辅助诊断措施C辅助治疗手段D主要疗法成功条件之一E消耗补偿
考题
单选题（）可以说是行为治疗和认知治疗的一种结合。A
认知行为治疗B
心理治疗 C
合理情绪疗法D
合理思考疗法
考题
单选题防治轻微抑郁症常用（）A
体育锻炼B
认知心理治疗C
行为治疗D
TC
考题
单选题认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为（）之间的相互影响。A
认知、行为和心理B
认知、行为和意识C
认知、行为和感受D
认知、行为和情绪
考题
单选题治疗抑郁症最常用的心理治疗方法（）。A
精神分析治疗B
认知行为治疗C
来访者中心治疗D
支持性心理治疗
考题
单选题（）被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。A
行为管理治疗B
认知—行为治疗C
心理治疗D
药物辅助治疗
考题
单选题最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是（）A
行为管理治疗B
认知—行为治疗C
心理治疗D
药物辅助治疗