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【单选题】疼痛的对个体生理影响不包括()。

A.血压身高

B.心率加快

C.呼吸频率加快

D.瞳孔缩小


参考答案和解析
瞳孔缩小
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考题 疼痛特征不包括A、个体受到侵害的危险警告B、身体负荷过重的感觉C、个体防御功能受到侵害D、不舒适的感觉E、常伴有生理、心理、行为和情绪反应

考题 影响有效沟通的因素不包括A.生理因素B.情绪因素C.物理因素D.个性特征E.疼痛

考题 简述疼痛对个体的影响。

考题 下列影响疼痛的因素中不包括( )。A、个体早期的生活经验B、天气C、个体对疼痛的注意力D、患者的情绪E、患者所处的社会文化背景

考题 患神经衰弱的个体,其常见的心理生理障碍不包括A、大关节疼痛B、睡眠障碍C、头部不适感D、内脏功能不适E、易疲劳

考题 地理环境在社会发展中的作用主要通过( )A.对个体心理素质的影响实现 B.对物质生产的影响实现 C.对个体生理结构的影响实现 D.对民族气质的影响实现

考题 生理条件、()、生活阅历、个体需要与动机的强烈程度、()都能影响个体对挫折容忍力的高低。

考题 下列是关于疼痛的特征,不包括( )A、疼痛是个体身心受到侵害的危险警告B、疼痛是一种身心不舒适的感觉C、疼痛常伴有生理行为和情绪反应D、个体关注自身疼痛的感觉,可以使疼痛减轻E、患者处于焦虑恐惧状态时,疼痛可以加重

考题 影响疼痛的因素包括( )A、个体早期的生活经验B、人格特征C、个体对疼痛的注意力D、患者的情绪E、患者所处的社会文化背景

考题 影响水产药物作用的水生动物机体方面的因素不包括()A、种属差异B、个体差异C、生理差异D、病例因素

考题 个体的生理发展遵循“用进废退”的自然法则,它的意思是()。A、学习可以促进个体的生理发展B、个体的生理发展完全是靠学习得来的C、生理发展影响学习的效果和速度D、生理成熟制约着学习的效果

考题 家庭对犯罪的影响主要表现在对个体().A、体质发育的影响B、人格形成的影响C、生理异常的影响D、脑组织损伤的影响

考题 家庭对犯罪的影响表现在对个体().A、体质发育的影响B、人格形成的影响C、生理异常的影响D、脑组织损伤的影响

考题 地理环境在社会发展中的作用主要通过()A、对个体心理素质的影响实现B、对物质生产的影响实现C、对个体生理结构的影响实现D、对民族气质的影响实现

考题 单选题患神经衰弱的个体,其常见的心理生理障碍不包括(  )。A 内脏功能不适B 大关节疼痛C 头部不适感D 睡眠障碍E 易疲劳

考题 单选题家庭对犯罪的影响表现在对个体().A 体质发育的影响B 人格形成的影响C 生理异常的影响D 脑组织损伤的影响

考题 单选题家庭对犯罪的影响主要表现在对个体()。A 体质发育的影响B 人格形成的影响C 生理异常的影响D 脑组织损伤的影响

考题 单选题疼痛特征不包括(  )。A 个体受到侵害的危险警告B 身体负荷过重的感觉C 个体防御功能受到侵害D 不舒适的感觉E 常伴有生理、心理、行为和情绪反应

考题 单选题下列影响疼痛的因素中不包括( )A 个体早期的生活经验B 天气C 个体对疼痛的注意力D 患者的情绪E 患者所处的社会文化背景

考题 单选题当前占据主导地位的医学模式认为,对人类的疾病、健康有重大影响的因素是()A 个体先天的生理素质水平B 生理因素与心理社会因素的共同作用C 个体所处的社会压力状况D 个体自幼的家庭教育背景E 个体的家庭经济状况

考题 填空题生理条件、()、生活阅历、个体需要与动机的强烈程度、()都能影响个体对挫折容忍力的高低。

考题 单选题地理环境在社会发展中的作用主要通过 ( )A 对个体心理素质的影响实现B 对物质生产的影响实现C 对个体生理结构的影响实现D 对民族气质的影响实现

考题 判断题影响个体社会化的因素,有个体内在的生理、心理基础,也包括家庭环境。()A 对B 错

考题 单选题下列是关于疼痛的特征,不包括()。A 疼痛是个体身心受到侵害的危险警告B 疼痛是一种身心不舒适的感觉C 疼痛常伴有生理行为和情绪反应D 个体关注自身疼痛的感觉,可以使疼痛减轻E 患者处于焦虑恐惧状态时,疼痛可以加重

考题 单选题生理因素对人际关系的影响不包括()A 年龄因素对人际关系的影响B 性别因素对人际关系的影响C 仪表风度对人际关系的影响D 理想信念对人际关系的影响

考题 单选题应激的生理心理学说所指的内部易感因素不包括( )A 个体遗传学特点B 易感性心理素质C 个体人格特征D 躯体的病理生理改变E 个体主观认知评价

考题 单选题影响水产药物作用的水生动物机体方面的因素不包括()A 种属差异B 个体差异C 生理差异D 病例因素

考题 单选题个体的生理发展遵循“用进废退”的自然法则,它的意思是()。A 学习可以促进个体的生理发展B 个体的生理发展完全是靠学习得来的C 生理发展影响学习的效果和速度D 生理成熟制约着学习的效果