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154、气候变化，泛指各种时间尺度下气候状态的变化。范围从最长的几十亿年到最短的年际变化，它又可分为地质时期气候变化、历史时期气候变化和现代气候变化。（）
参考答案和解析
ACD
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考题
关于全球气候变化的叙述,正确的是()。
A、短时间发生的气象现象被称为气候变化B、气候变化指冷暖变化，不包括干湿变化C、近百年来全球气温总体在不断下降D、气候变化是指基于自然变化和人类活动所引起的气候变动
考题
阅读下列材料．回答问题。
孙老师在安排学生自学“全球气候在不断变化”时，向学生展示自学要求如下：
(1)什么是气候变化，其主要表现有哪些?
(2)气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型?
(3)你是如何理解各种不同尺度气候变化的?
(4)不同尺度气候变化之间的关系?
(5)我国近百年来气候变化有哪些特点?你能得出哪些结论?
问题：
(1)分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。(6分)
(2)如何设计学生的自学要求?(10分)
考题
关于全球气候变化的叙述正确的是（）。A、人们把距今一万年以来的气候变化称为近代气候变化B、气候变化指冷暖变化，不包括干湿变化C、气候变化是长时期大气状态变化的一种反映D、气候变化指干湿变化，不包括冷暖变化
考题
阅读下列材料，回答问题。
张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下：
（1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？
（2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？
（3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？
（4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？
（5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？
分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。
考题
阅读下列材料，回答问题。
张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下：
（1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？
（2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？
（3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？
（4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？
（5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？
如何设计学生的自学要求？
考题
全球气候变化深刻影响着人类生存和发展，是各国共同面临的重大挑战，世界各国应该携起手来，共同应对。应对气候变化挑战需要各国加强合作，是因为（）A、气候变化改变了当今时代的主题B、在国际事务中各国承担相同责任C、一国不能单独解决全球气候变化问题D、气候变化影响到各国的共同利益
考题
中国是气候变化影响最为严重的国家，气候变化的主要挑战体现在以下两个方面：第一，气候变化损失仍然巨大；第二，（）。A、气候变化国际压力进一步增大B、气候变化复杂性增加C、气候变化频率增加D、气候变化国际压力减小
考题
根据《中国21世纪议程》“保护大气层”方案领域D的要求，对气候变化的监测、预测及服务系统的建设提出如下建设目标（）.A、确立短期气候振荡的物理基础，提出年际气候预测方法并开展业务预测试验B、研究气候系统动力学的基本理论，开展年以上时间尺度气候趋势预报试验研究C、研究人类活动与各种自然因子对气候的影响，建立气候长期变化理论D、建立气候变化影响评估模式，评估气候变化对中国社会、经济及环境的影响
考题
单选题关于全球气候变化的叙述正确的是（）。A
人们把距今一万年以来的气候变化称为近代气候变化B
气候变化指冷暖变化，不包括干湿变化C
气候变化是长时期大气状态变化的一种反映D
气候变化指干湿变化，不包括冷暖变化
考题
问答题阅读下列材料，回答问题。
张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下：
（1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？
（2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？
（3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？
（4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？
（5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？
如何设计学生的自学要求？
考题
问答题阅读下列材料，回答问题。
张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下：
（1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？
（2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？
（3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？
（4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？
（5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？
分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。
考题
判断题气候变化就是指历史时期的气候变化。（）A
对B
错
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