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一篇完整课文教学一般应本着“课前预习——第一课时——第二课时(或以上)——课后延伸”四为一体,统筹考虑。()


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考题 专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即( )A.课时计划、课堂教学过程 课后教学评价B.课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C.教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D.教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

考题 一个完整的课时计划,一般应包括以下几个项目:班级、学科名称、授课时间、题目、教学目的、____、教学方法、教具、教学过程、备注等。

考题 [案例]教学要点的确定《谁是最可爱的人》这篇课文的教学重点有两个,即记叙中的议论、抒情和事例的典型性。有位实习生在确定课时教学要点时,把记叙中的议论、抒情作为第一课时的教学要点,而事例的典型性则放在第二课时。[问题]你认为教学要点这样确定是否合理?为什么?(6分)

考题 一个完整的课时计划包括以下几个项目:班级、学科名称、授课时间、题目、教学目的、课的类型、教学方法、教具、__________、备注。

考题 专家型教师与新教师在( )等方面都存在差异。A、教学设计B、教学机智C、课时计划D、课堂教学过程E、课后教学评价

考题 请根据所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。 要求:(1)写出一篇规范完整的课时教学简案;(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点;(3)合理地设计学习活动和作业要求;(4)设计至少三个课堂提问;(5)对教案中的主要环节作出设计说明。

考题 教学设计题(本大题共1小题。共30分) 33.请根据所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。 要求:(1)写出一篇规范完整的课时教学简案;(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点;(3)合理地设计学习活动和作业要求;(4)设计至少三个课堂提问;(5)对教案中的主要环节作出设计说明。

考题 请按所提供的教材片段,设计一课时教学简案(也可以是单元中的一课) 要求: (1)一篇规范完整的课时教学简案。 (2)恰当设定教学目标,重难点。 (3)合理设计学习活动,作业要求。 (4)设计至少3个提问。 生肖的联想.

考题 以《人物素描》为教学题目设计1课时教学简案。 要求: (1)写出一篇规范完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)设计三个课堂提问。 (4)对教案中的主要环节作出设计说明。

考题 根据所提供的教材页面,设计教学。 要求: (1)写出一篇规范完整的课时教学简案; (2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点; (3)合理地设计学习活动和作业要求; (4)设计至少三个课堂提问; (5)对教案中的主要环节作出设计说明。

考题 根据所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。 要求: (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理的设计学习活动和作业要求。 (4)设计至少三个课堂提问。

考题 根据课题写一篇教案(30分) 请根据提供的教材片段,设计一课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求: 1.请写出一篇规范、完整的课时教学简案。 2.恰当设定本科的教学目标、教学重点和难点。 3.合理地设计的学习活动和作业要求。 4.至少设计三个课堂提问。

考题 请按所提供的教材片段,设计l课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求: (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计至少三个课堂提问。 用画笔触摸细节,细节在艺术中的价值,细节的表现方法。

考题 以人物素描为教学题目设计1课时的教学简案。 要求: (1)写出一篇规范完整的课时教学简案; (2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点; (3)设计至少三个课堂提问; (4)对教案中的主要环节作出设计说明。

考题 请根据所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。 要求: (1)写出一篇规范完整的课时教学简案: (2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点: (3)合理地设计学习活动和作业要求; (4)设计至少三个课堂提问;

考题 根据所提供的教材片段,合理设计l课时的教学简案。 要求:(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计至少三个课堂提问。

考题 备课一般分为教材总备课、单元备课、课时备课、课前备课、课后备课。

考题 专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即()A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

考题 课时教学计划中,应该将四个学习内容目标作为每一课时的教学目标,只有这样,才能使课时的教学目标更加全面、更加科学

考题 一个完整的课时计划,一般包括以下几个项目()A、班级、学科名称B、授课时间、题目C、教学目的、课的类型D、教学方法、教具E、教学进程、备注

考题 高校教师的备课提倡“四备”、“四写”,其中,“四写”是写教学日历、写单元教学计划、写教案和()。A、写教学进度计划B、写课时教学计划C、写教学内容D、课后写教学反思

考题 在每一课题的教学前,都要本着课题的目的要求订出具体的()。A、教学方法B、课时计划C、教学大纲

考题 在教学前,要本着课题的目的要求订出具体的课时计划,称之为()。A、教案B、教学笔记C、教学日记D、教学计划

考题 问答题依据教学目标设计本篇课文的教学过程(任选一个课时)。

考题 问答题请为第二课时的讲解设计具体问题,引导学生探究课文。

考题 问答题依据教学目标设计本篇课文第二课时的教学过程,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

考题 判断题课时教学计划中,应该将四个学习内容目标作为每一课时的教学目标,只有这样,才能使课时的教学目标更加全面、更加科学A 对B 错

考题 多选题一个完整的课时计划,一般包括以下几个项目()A班级、学科名称B授课时间、题目C教学目的、课的类型D教学方法、教具E教学进程、备注