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（请给出正确答案）
请写出10个“我是谁”，例如“我是……的人。”中间省略号用形容词填写，而不要写“我是爸爸的儿子”这种句子表述。写完之后仔细分析，你对自己的认识有哪些积极和不到位的地方，以后该如何全面正确认识自己？
参考答案和解析
没有标准答案。请按真实情况填写,通过这次作业对自我进行观察和评价,有意识地体验自我,并根据所学知识对知我进行调节。
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考题
()是婴儿自我意识发展过程。A、自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B、认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价
考题
教师在对自己工作进行分析时，常思考“我在哪里 ”“我是谁 ”“我的环境如何 ”“我的总体状况如何 ”“我要到哪里去 ”“我该如何走 ”等问题，我们把教师的这种做法称之为（ ）。A.现实自我关注
B.理想自我追求
C.自我实现
D.自我职业生涯规划
考题
单选题儿子问爸爸：“节约和小气有什么区别？”爸爸说：“当我舍不得给自己买东西的时候，你妈妈说我是节约；当我舍不得给你妈妈买东西的时候，她说我是小气。”A
儿子不知道节约和小气的区别B
爸爸不知道节约和小气的区别C
妈妈总是很节约D
爸爸总是很小气
考题
单选题（ ）是婴儿自我意识发展过程。A
自我表现－认识自己－他评到自评－认识“我的”B
认识自己－认识“我的”－他评到自评－自我表现C
认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评D
认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价
考题
问答题我有感于自己经常找学生的缺点，批评学生，某一天在课堂上尝试让学生也给我自己找找缺点。学生愕然了，“没听错吧，给老师找缺点？!”“老师会不会批评我的？”……在我一再保证“尽管提，老师不生气，不骂人，真的!”之后，学生真的很不客气地开始说了。“老师，我发现你上课经常说四川话，我们都是用普通话。”听了这个缺点，我脸上一红，不就是吗？平时要求学生讲普通话，可自己就是没起到榜样的作用。我马上向学生表示坚决改正这个缺点。“老师，我还发现你上课经常数1、2、3，快坐好。你不是说过以后不说的吗？学生说的对，我是说过以后不再数“1、2、3”的，看来这个缺点还是要改。“老师，我发现你说话声音太大了，对咽喉有很大伤害的。” 多真诚的话语，我非常感谢这些学生对我提出的宝贵意见。 请从师生关系的有关教育原理分析这位老师的做法有什么意义，并分析建立良好师生关系的关键点。
考题
单选题男：您怎么现在来了？我爸一个人在家行吗？女：你姐姐在家呢，我想孙子了，你工作忙，没时间带他去，我只好来看他了。问：女的来看谁？A
男的的爸爸B
男的的儿子C
自己的女儿D
自己的儿子
考题
单选题陈宫想说曹操是他的客人，该如何表述？（）A
你是我的客人B
你是我本官的客人C
你是我陈宫的客人
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