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下面这些场景是本课程中所强调的混合式学习吗?如有不同观点,欢迎在论坛提出,共同讨论。 (本题是活动说明,请选择正确)


参考答案和解析
如何做好大学新生集体融入;如何做好大学生活规划;如何处理人际关系矛盾
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考题 下列属于活动课程观点的是()。 A、儿童本位B、教育即生活C、强调实践和直接经验的学习D、主张设置综合课程

考题 在课程论坛中,何为无效贴A.无意讨论课程内容,直接征求答案的帖子B.纯粹呼朋唤友或者打招呼的帖子C.发布非本课程学习内容的帖子

考题 在高中化学新课程标准当中提出了教学建议,下了表示错误的是( )A.联系生产、生活实际,拓宽学生的视野 B.把握不同课程模块的特点,尽量选择讨论法进行教学 C.重视探究学习活动,发展学生的科学探究能力 D.突出化学学科特征,更好地发挥实验的教育功能

考题 有人认为“接受学习在很大程度上是机械的,发现学习是有意义的”,你同意这种观点吗?说明你的理由。

考题 核心课程同活动课程的共同之处是师生共同规划学习活动,研究学什么,不同之处是活动课程以预先规定的教材作为基本的教学资料。

考题 在某次教师进修活动中,教师教育者设计了以下三种活动。 活动一:请拿出一张纸写出,在一个理想的教学情境中,你希望看到些什么情景?(请尽量写出各种师生的活动,例如,学生上课专心、学生动手操作机械等)。再拿出另一张纸,写出为什么你希望有上述的这些活动,请写出你的理由?(注:教师们可两人一组,互相刺激对方写出更多的教学活动与理由。) 活动二:请用一种动物(或名人)来说明,你在教室中所扮演的角色,并请解释理由。 活动三:请用一种譬喻说明教师、学生与课程知识的角色,并请解释理由。(例如:老农在田里耕种,其中教师是老农,学生是秧苗,课程知识是肥料)请请运用所学教师发展原理说明此类活动的设计依据。说明此类活动的设计依据。

考题 下列针对慕课课程网上论坛的做法,可以提高学习者“安全感”的有()A、设立自我介绍讨论区,组织破冰活动。B、遇见论坛里有文化禁忌的问题,助教及时删帖。C、告诉学习者课程会容纳不同观点。D、告诉学习者允许学生有批判性的思考。E、告诉学习者发言绝对自由,不用顾忌任何问题。

考题 在慕课中,为了维持课程论坛的秩序,不允许学习者在论坛的任何地方讨论与课程无关的内容。

考题 慕课课程一开始最好有对课程论坛参与规则的说明,用来指导学习者在论坛中怎样做。

考题 下列做法,能有效引导论坛讨论的有()A、设置论坛的专项管理人员。B、课程一开始就阐明论坛规则。C、设立自我介绍讨论区,鼓励学生形成学习共同体。D、如果讨论偏离了课程,及时将学习者带回主题。E、保证论坛是一个安全的学习环境。F、鼓励学习者畅所欲言,不要有任何顾忌。G、告诉学习者发言次数越少越好。

考题 考虑《品德、生活与社会》课程的教学环境,下面哪种教学活动是可以实施的?()A、要求学生以小组形式讨论保护环境问题B、要求学生进行在线讨论,在交流中学习C、用摄像机拍下学生讨论的过程D、要求学生进行在线自主学习

考题 下面关于电子论坛和即时讨论工具的说法,叙述正确的是()。A、即时讨论只方便两人之间进行讨论B、电子论坛是由一人发贴提出问题,由登陆论坛的其他人针对此问题发表自己的观点C、即时讨论工具需要用户必须安装客户端软件D、电子论坛可以突破时空限制,实现异步交流

考题 关于课程内容选择的取向,()是产生较早,比较传统的观点。A、课程内容即教材B、课程内容即学习经验C、课程内容即活动

考题 对于什么是学习策略,人们从不同的研究角度和方法提出了多种认识。这些观点可以大致分为三类:把学习策略作为学习步骤和活动;把学习策略作为学习的规则、能力或技能;把学习策略视作学习计划。

考题 达尔文的进化论主要贡献是()A、提出共同起源,强调自然选择B、提出共同起源,强调基因遗传C、提出起源差异,强调自然选择D、提出起源差异,强调基因遗传

考题 你的课程的授课教师是管理者吗?请分别用管理职能、管理角色,技能观点讨论这个问题。

考题 判断题对于什么是学习策略,人们从不同的研究角度和方法提出了多种认识。这些观点可以大致分为三类:把学习策略作为学习步骤和活动;把学习策略作为学习的规则、能力或技能;把学习策略视作学习计划。A 对B 错

考题 多选题下列针对慕课课程网上论坛的做法,可以提高学习者“安全感”的有()A设立自我介绍讨论区,组织破冰活动。B遇见论坛里有文化禁忌的问题,助教及时删帖。C告诉学习者课程会容纳不同观点。D告诉学习者允许学生有批判性的思考。E告诉学习者发言绝对自由,不用顾忌任何问题。

考题 判断题慕课课程一开始最好有对课程论坛参与规则的说明,用来指导学习者在论坛中怎样做。A 对B 错

考题 多选题下列做法,能有效引导论坛讨论的有()A设置论坛的专项管理人员。B课程一开始就阐明论坛规则。C设立自我介绍讨论区,鼓励学生形成学习共同体。D如果讨论偏离了课程,及时将学习者带回主题。E保证论坛是一个安全的学习环境。F鼓励学习者畅所欲言,不要有任何顾忌。G告诉学习者发言次数越少越好。

考题 判断题在慕课中,为了维持课程论坛的秩序,不允许学习者在论坛的任何地方讨论与课程无关的内容。A 对B 错

考题 单选题关于课程内容选择的取向,()是产生较早,比较传统的观点。A 课程内容即教材B 课程内容即学习经验C 课程内容即活动

考题 多选题关于幼儿园课程内容的选择,下列说法中正确的是()。A课程内容即学习活动的取向,强调课程与社会生活的联系,有助于儿童接触社会,了解社会B课程内容即教材的取向,会注重内容的基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的,也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华C课程内容即学习经验的取向,在选择课程内容时,会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力D课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用E在选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面,因为三者的价值取向不同,所以存在着难以调和的矛盾

考题 问答题有人认为“接受学习在很大程度上是机械的,发现学习是有意义的”,你同意这种观点吗?说明你的理由。

考题 多选题下面关于电子论坛和即时讨论工具的说法,叙述正确的是()A电子论坛可以突破时空限制,实现异步交流B即时讨论工具需要用户必须安装客户端软件C电子论坛是由一人发贴提出问题,由登陆论坛的其他人针对此问题发表自己的观点D即时讨论只方便两人之间进行讨论

考题 判断题核心课程同活动课程的共同之处是师生共同规划学习活动,研究学什么,不同之处是活动课程以预先规定的教材作为基本的教学资料。A 对B 错

考题 多选题调研报告的结论可以有下面四种不同的侧重面,哪几项正确()。A一是归结全文观点。在结论中对分散在全文各个层次中的观点进行归纳、总结B二是重申调研报告观点。在结论中对正文已经明确提出并得到论证的观点再次进行强调、补充,以给人深刻印象C三是引申调研报告观点。在结论中继调研报告已有观点之后提出需要注意的问题、更进一步的研究方向等。这些问题是由本文引发出来的,但在本调研报告中没有或者不适宜展开研究,于是在结论提出来以引起注意,以便进行后续研究D四是深入探究报告观点

考题 单选题强调知识学习的课程是()。A 分科课程B 核心课程C 活动课程D 单元课程