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媒介化生存时代,海量的信息能够让我们辨别周遭环境的真实虚伪。


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考题 影响传播效果的因素有A、社会环境、传播者、信息、媒介、受众B、自然环境、传播者、信息、媒介、受众C、环境、传播者、信息、媒介、受众D、传播者、信息、媒介、受众、反馈E、传播者、信息、媒介、受众、效果

考题 如今的社会已俨然成为了信息化的社会,人们足不出户就可以通过报刊、网络等多种媒介获得想要的信息,但另一方面这些信息有真有假,要想了解可信的真实情况还是存在困难的。阅读上面一段话,以下说法正确的是:( )A.信息化社会带给我们更多的虚假信息B.真实的信息是无法从报刊、网络上得到的C.信息化社会使我们辨别信息的真假变得更为困难D.在信息社会,只有亲眼所见、亲耳所闻的信息才是真实的

考题 在《数字化生存》一书中,网络大师尼古拉.尼葛洛蒂定义了信息时代用以衡量信息的基本单位是()。A.原子B.分子C.比特D.夸脱

考题 群众文化生存和发展的环境包括哪些方面?

考题 大数据,就是人们用来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据,并命名与之相关的技术发展与创新。() 此题为判断题(对,错)。

考题 要提高公共关系传播信息的质量,必须注意信息的以下质量指标() A、信息的真实性B、信息与受传者的关联程度C、信息的精确性D、信息的海量性E、信息的趣味性

考题 5G时代可以支持海量的()部署在物理环境里。 A、传感器B、控制流C、VRD、AR

考题 数字出版时代面临的主要问题是( )。A.信息匮乏 B.信息过载 C.信息海量 D.内容的不确定性

考题 3~4岁小儿认知发育的特点不包括A.能够辨别前后 B.能辨别白天和黑夜 C.能够辨别轻重 D.能辨别远近 E.能够辨别上下

考题 信息化教学环境能够支持真实的()A、情境创设B、启发思考C、信息获取D、资源共享

考题 尼葛洛庞蒂在他的《数字化生存》一书中认为物质时代世界的基本粒子如果说是原子的话,那么构成信息时代新世界的基本粒子就是()A、质子B、电子C、比特D、夸克

考题 ()的花儿开的愈大,()的果子结得愈小。A、虚伪;真实B、言论;真实C、言论;行为D、虚伪;行为

考题 瞎眼的变色龙,用()来适应周遭环境

考题 因特网上有取之不尽的、各种各样的信息,这些信息全都是真实可靠、有价值、有益的,我们不用进行辨别全部接受就行了。

考题 媒介信息按照事物运动的状态和方式做真正客观、准确的描述和反映体现了大众媒介信息的什么特征().A、新闻性B、价值型C、真实性D、知识性

考题 微笑不能够传达出的信息是()A、诚恳、积极的态度B、消除紧张感和怀疑C、虚伪D、产生信任感

考题 互联网信息化生存可以实现任何速录人员,只要能够接入互联网,都可以随时随地被操控,这大大方便了人们的生活。

考题 互联网信息化生存可以实现任何电器设备,只要能够接入互联网,都可以随时随地被操控,这大大方便了人们的生活。

考题 刑侦信息搜集工作的要求()。A、客观真实B、确保质量C、标准规范D、海量采集

考题 健康信息传播的主体是()A、传播者B、信息C、环境D、媒介E、环境

考题 “议程设置理论”暗示了一种媒介观,即认为大众传播媒介是()A、“镜子”式报道机构B、“真实反映环境”的机构C、客观报道事实的机构D、“环境再构成作业”机构

考题 大数据能够发现学习软肋,能够通过对与学生相关的海量数据分析,辨别出每个学生的学习行为和学习模式。

考题 多选题信息化教学环境能够支持真实的()A情境创设B启发思考C信息获取D资源共享

考题 单选题信息化使人类进入了所谓“()”的状态,从而也进一步推动了人类社会的巨大进步。A 无纸化生存B 智能化生存C 电脑化生存D 数字化生存

考题 判断题互联网信息化生存可以实现任何速录人员,只要能够接入互联网,都可以随时随地被操控,这大大方便了人们的生活。A 对B 错

考题 单选题()的花儿开的愈大,()的果子结得愈小。A 虚伪;真实B 言论;真实C 言论;行为D 虚伪;行为

考题 单选题健康信息传播的主体是()A 传播者B 信息C 环境D 媒介E 环境

考题 判断题大数据能够发现学习软肋,能够通过对与学生相关的海量数据分析,辨别出每个学生的学习行为和学习模式。A 对B 错