考题
所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的 。
考题
能力可以等同于是知识、技能本身,也是那些在知识、技能的获得或形成过程中表现出来的心理特性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。()
考题
能力质的差异是指人们在完成同样难度的任务时，所表现出来的能力类型上的差异。()
考题
游戏在幼儿认知发展中的作用有()。
A、游戏锻炼了幼儿的体能B、游戏扩展加深幼儿对周围事物的认识C、游戏促进幼儿想象力的发展D、游戏发展幼儿的思维能力
考题
无论在发展中国家还是发达国家，所有教育特别是高等教育中最普遍存在和最难以消除的不平等，是那些源于社会经济、文化和民族差异的平等。()
考题
在幼儿的情绪发展中,在()时,幼儿的社会性参照能力出现
A0--6个月B7--12个月C1-3岁D3-6岁
考题
同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足()，（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。A.认识他人B.认识自己C.认识的发展D.幼儿的心理需要
考题
()在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要；（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。A.同伴交往B.意志C.气质D.性格
考题
同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要；（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。此题为判断题(对，错)。
考题
性格在幼儿发展中的作用主要表现在：(1)可以满足幼儿的心理需要；(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。
考题
同伴交住在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要，（2）有助于幼儿（）；（3）有助于发展幼儿的自我意识A、认识他人B、认识自己C、认知能力的发展D、生理需要
考题
同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足（），（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。A、认识他人B、认识自己C、认识的发展D、幼儿的心理需要
考题
（）在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要，（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。A、同伴交往B、意志C、气质D、性格
考题
人们在性格上的差异是通过（）与（）表现出来的。
考题
有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）。A、能力类型的差异B、能力发展早晚的差异C、能力发展速度的差异D、能力水平的差异
考题
所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。
考题
在幼儿能力发展中，最早表现并逐步发展的是（）能力。A、模仿B、认识C、特殊D、操作
考题
特殊能力是在某种专业活动中所表现出来的能力，例如，（）、（）、（）等。
考题
有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿（）A、能力发展速度的差异B、能力水平的差异C、能力发展早晚的差异D、能力类型的差异
考题
单选题在幼儿能力发展中，最早表现并逐步发展的是（）能力。A
模仿B
认识C
特殊D
操作
考题
判断题所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。A
对B
错
考题
填空题人们在性格上的差异是通过（）与（）表现出来的。
考题
单选题有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿()A
能力发展速度的差异B
能力水平的差异C
能力发展早晚的差异D
能力类型的差异
考题
单选题有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事，这体现了幼儿( )。A
能力类型的差异B
能力发展早晚的差异C
能力发展速度的差异D
能力水平的差异
考题
问答题阅读下面材料，回答问题。由于知识基础的差异和个性品质的不同，幼儿对保教活动的适应情况也不同。比如，要让幼儿进行有效的合作探究，难度很大。据教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的幼儿能够受益，三分之二的幼儿则是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的也只是那些性格外向的幼儿，性格内向的幼儿只能做旁观者。这就很容易导致幼儿出现两极分化。问题：结合案例，谈谈你对案例中反映问题的认识。
考题
单选题(2013年下半年统考)有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿( )。A
能力类型的差异B
能力水平的差异C
能力发展速度的差异D
能力发展早晚的差异