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6、现代领导特质理论认为领导者的个性特征和品质是在后天的实践中形成的,是可以通过培养和训练加以造就的。


参考答案和解析
B
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考题 传统品质理论认为,领导者的品质是() A.实践践中炼成的B.生而具有的C.后天学会的

考题 现代领导特质理论认为,领导者所具有的品质是天生的,是由遗传决定的,只要是领导 就一定具备超人的素质。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()认为领导者的大多数素质是在实践中培养和养成的。 A.领导—成员交换理论B.领导行为理论C.领导特质理论D.领导权变理论

考题 现代特性理论认为,领导者的特性和品质是先天遗传的,是不可以通过教育训练培养的。()

考题 领导特质理论是从领导者性格、生理、智力及社会因素方面寻找和归纳领导者特有品质或应有的品质的理论。() 此题为判断题(对,错)。

考题 现代特制理论认为,领导者的人格特征和品质是由遗传和实践两方面形成的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 领导特质理论认为领导者的物质是“()”的。

考题 现代品质理论认为,领导者的品质是生而具有的。

考题 区别于传统领导特质理论,现代领导特质理论注重()。A、强调领导者的天生品质特征B、从静态研究领导者的品质C、后天教育、环境实践的作用D、外部特征胜于内在品质E、领导特质并非天生

考题 教师素养主要是依靠后天培养和训练形成的。在现代社会,教师素养的提高,主要有三种形式:()、()和()。

考题 下列关于现代领导特征理论的说法中,不正确的是()。A、领导者的特性可以通过后天培养B、领导者的特性来源于生理遗传C、领导者的特性可以通过训练来造就D、领导者的特性可以在领导实践中形成

考题 认为领导者的品质基本上是天生的,与后天的培养,训练和实践无关属于传统领导特质理论。

考题 传统品质理论认为,领导者的品质是()。A、实践中炼成的B、后天学会的C、生而具有的

考题 下列属于领导特质理论的是()A、领导的能力形成是个动态过程B、领导的特性和品质是在实践中形成的C、领导的能力形成是个静态过程D、领导的特性和品质可以通过训练和培养加以造就

考题 领导特质理论认为,领导者的()决定着领导过程的有效性。A、行为方式B、职位权力C、个性品质D、工作绩效

考题 下列属于现代领导特性理论观点的是()A、领导者的特性和品质并非全是与生俱来的,而是可以在领导实践中形成,也可以通过训练和培养的方式予以造就B、主要研究领导者和追随者在本质上是否存在差别C、侧重于研究领导者的心理、性格、知识、能力等方面D、领导者的特性来源于生理遗传,是先天就有的

考题 领导者的特征和品质并非与生俱来的,而是在具体实践中逐渐形成的,是可以训练和培养造就的。

考题 传统特质理论从动态的视角研究领导者的素质特征,认为领导者的特质是在实践中形成的,是可以通过训练和培养造就的。

考题 现代领导特质理论认为()A、领导者的领导才能是与生俱来的B、领导者的特性和品质是在实践中形成的,是可以通过教育训练培养的C、领导者具有异于常人的禀赋D、领导才能是通过学习得来的

考题 填空题领导特质理论认为领导者的物质是“()”的。

考题 判断题领导者的特征和品质并非与生俱来的,而是在具体实践中逐渐形成的,是可以训练和培养造就的。A 对B 错

考题 判断题现代特性理论认为,领导者的特性和品质是先天遗传的,是不可以通过教育训练培养的。A 对B 错

考题 单选题传统品质理论认为,领导者的品质是()。A 实践中炼成的B 后天学会的C 生而具有的

考题 判断题传统特质理论从动态的视角研究领导者的素质特征,认为领导者的特质是在实践中形成的,是可以通过训练和培养造就的。A 对B 错

考题 判断题认为领导者的品质基本上是天生的,与后天的培养,训练和实践无关属于传统领导特质理论。A 对B 错

考题 单选题下列关于现代领导特征理论的说法中,不正确的是()。A 领导者的特性可以通过后天培养B 领导者的特性来源于生理遗传C 领导者的特性可以通过训练来造就D 领导者的特性可以在领导实践中形成

考题 单选题现代领导特质理论认为()A 领导者的领导才能是与生俱来的B 领导者的特性和品质是在实践中形成的,是可以通过教育训练培养的C 领导者具有异于常人的禀赋D 领导才能是通过学习得来的

考题 多选题区别于传统领导特质理论,现代领导特质理论注重()。A强调领导者的天生品质特征B从静态研究领导者的品质C后天教育、环境实践的作用D外部特征胜于内在品质E领导特质并非天生